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时间:2018-03-08
《三年级语文下册第三单元单元集体备课类材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、单元集体备课类材料(一)(自研初备)(主备)2015年4月2日姓名葛崇友年级三科目语文课题第三单元一、单元或章节教学内容分析:第三单元的教材围绕“怎样看问题,怎样想问题”这个专题编写,有三篇精读课文、一篇略读课文。其中,《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文,《想别人没想到的》是略读课文。本组课文形式多样,有寓言故事、成语故事和传说故事,也有生活中发生的真实故事,但它们有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理,分别从不同的角度丰富学生的思想方法。有的说明一个人做错了事,只要肯接受意见认真改正,就不算晚;有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们
2、:一个人做事要善于观察、勤于思考,并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看,会有所不同,教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋,想别人没想到的。有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及。因而,本单元的教学应该在抓住怎样看问题,怎样想问题这一主题,在以往内容的基础上有所扩展,不断提高要求。二、教学重难点:1、会读会写本单元的生字词,正确运用本单元的词语。2、正确、流利地朗读课文,理解大意和主旨。3、通过对关键词句的了解理解全文的意思。4、根据自己对生活的积累,理解故事所要讲述的道理。5、把本组课文所讲述的道
3、理运用到实际生活之中。三、学情分析:本组课文语言朴实生动,含意深远。学习本组课文,要以读为本,运用学到的阅读方法把课文读通、读懂,注意抓住和理解课文中的关键词句,联系生活实际,体会故事中的道理,初步受到科学的思想方法的教育。四、单元或章节教学目标:1、学会本单元的生字。2、能够正确流利的朗读课文,抓住关键词句理解课文内容。3、从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识。学习对事物进行分析推理的方法。4、懂得无论做什么事或看问题要实事求是。10五、单元教学重点或难点教学设想:1.对话。熟读课文,学生与文本充分对话,体会故事中的道理。2.链接。紧密
4、联系学生生活实际,寓道理于实际行动之中。3.拓展。搜集有关小故事大道理的文章,进一步受到科学思想方法的教育。六、单元教学重点或难点习题设计:一、我会比一比,再组词。悔()晌()悦()硬()诲()响()说()便()箭()幅()盘()借()剪()福()盆()猎()二、我会选择合适的词语填空。审视注视1.翠鸟一动不动地()着水面。2.经过这次教训,我要重新()自己的言行。严厉严格3.小红处处()要求自己,是我们学习的榜样。4.今天,我上学迟到子,受到了老师()的批评。教育教诲5.老师天天()我们要好好学习。6.我虽然离开了母校,但是王老师对我的(),使我永远不忘。三、我会填。1、
5、亲身下河知深浅。2、,鸟笼里飞不出雄鹰。3、日日行,;常常做,。四、我会照样子,把句子换一种说法。例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?马跑得越快,离楚国就越远了。1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?2.你像他那样认真学习,能不取得好的成绩吗?七、教具准备(教学资源包):1、搜集与本组有关的课程资源1、制作课件八、教学时间安排:9、《寓言两则》2课时10、《惊弓之鸟》2课时11、《画杨桃》2课时12、《想别人没想到的》1课时语文园地三3课时教学方法:1.分角色朗读,分小组讨论。2.让学生把这些寓言故事表演出来。3.采用卡片、区分形和音以及学生交流学习生字的方法等形式巩固识字。1
6、0单元集体备课类材料(二)(自研初备)(辅备)2015年4月2日姓名任云峰年级三科目语文课题第三单元一、单元或章节教学内容分析:本单元以“小故事,大道理”为专题组织材料:包括寓言故事:《亡羊补牢》、《南辕北辙》;成语故事:《惊弓之鸟》、《买椟还珠》;真实故事:《画杨桃》传说故事:《想别人没想到的》以及语文园地四。各部分内容相对独立,却又紧密联系。本组课文,内容丰富多彩,故事情节生动有趣,人物个性鲜明,道理发人深省。这些无不吸引着孩子阅读兴趣。孩子们会为那个丢了羊的人感到惋惜,会为那个南辕北辙的人不禁发笑,笑他的脑袋瓜和他的啤酒肚一样中看不中用。孩子们也会发自内心地佩服更羸,
7、还会实事求是,静下心来想想看自己的优点和缺点。二、教学重难点:1、要在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上,体会寓意。2、抓住重点语句理解课文内容,体会蕴含的道理。3、引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。抓住关键句子,理解课文内容。三、学情分析:学生已经多次接触寓言,所以并不陌生。引导学生按照故事情节的发展进行想象、深入思考,一步步加深对寓言里形象的认识,体会蕴含的道理。学习对事物进行分析推理的方法,初步培养学生乐于观察、勤于思考的兴趣和习惯。课文从一件事中引出一个深刻的道理,来龙去
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