教科版高中信息技术全册教学设计及全册说课稿

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时间:2017-09-06

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1、教科版高中信息技术全册教学设计及全册说课稿目录1.1信息及其特征............................................................................................11.2日新月异的信息技术...............................................................................72.1信息获取的一般过程...................

2、..........................................................132.2因特网信息的查找..................................................................................182.3文件的下载......................................................................................

3、.......252.4网络数据库..............................................................................................353.1信息加工概述..........................................................................................393.2信息的编程加工........................

4、..............................................................433.3信息的智能化加工..................................................................................474.1.1文字及其处理技术.............................................................................

5、..524.1.2字处理软件..........................................................................................594.1.3文本的结构化和形象化.......................................................................644.2.1表格数据的处理..........................................

6、.........................................694.2.2表格数据的图形化...............................................................................764.2.3表格数据加工的多元性.......................................................................815.1图像信息的采集加工...........

7、..................................................................865.1.2数字化图像的设计与加工..................................................................89补充几个FLASH的简单例子.....................................................................941--课题:Flash

8、动画制作之一——绘制七巧板............................................94课题:Flash动画制作之二——计算机动画制作初步............................98课题:Flash动画制作之三——奥运五环的制作..................................102课题:Flash动画制作之四——镂空文字..............................................

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