地理骨干培训心得体会

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1、地理骨干培训心得体会国内，产品市场：拥有国际国内许多知名客户，如YFK、Jinheng、Jiule、Huit、Lianda、BYD和Autoliv、KSS、TRW、Delphi、Mobis等；案例三：南京新华日液晶显示技术有限公司（合资），产品：生产彩色TFT液晶显示屏、模块及相关产品，原料来源：硅胶来自东芝、道康宁等品牌，ACF来自索尼、日立等品牌，IC来自三星、联咏科技、SITRONI*、SOLOMON等，产品市场：主要销往深圳、东莞、广州、中山、香港、北京、青岛、武汉、厦门、台湾；案例四：南京宝日钢丝制品有限公司（

2、合资），产品：生产多品种、多规格的紧固件及异型件用冷镦钢丝，原料来源：采用中国宝钢和日本优质线材原料，产品市场：与国内紧固件生产厂家建立了战略伙伴关系，在国内紧固件行业中，宝日钢丝的产品质量和信誉已经成为第一品牌。从而提炼出，这些企业为什么会选择南京经济技术开发区进行投资的理论性三点结论。让学生在学习地理其实更是在感受身边生活，让学生深切的体会是在学习生活中有用的地理。区区一堂《产业转移》公开课，却让我肃然起敬，也深刻认识到，在教学理念上、在教学过程中如何充分发挥学生的主体作用对学生进行有效的针对性的思考性训练上，差距是

3、巨大的！我们平常的教研活动在一些实实在在的问题上基本处于空白状态，对教材的分析、处理与整合也基本上没有走出教材的枷锁！我想，这是不是我们现在努力的方向？第5页三、探究式学习让学生成为课堂的真正主人。我对苏州中学园区校蔡明老师做的《探究性学习的课堂实践》印象非常深刻，蔡老师从探究性学习的情景设计、探究性特征、对案例探究的研究三个方面的阐述，进一步指出，探究性学习是学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式，探究性学习过程粗略地可分成提出问题、探

4、究活动、表达交流三个环节。学生要发现问题、提出问题、实施探究活动，首先要创设情境，后经教师的引导和学生的观察，继而进行探究性学习。蔡老师还强调，以问题为中心组织教学，就是在课堂教学中设计以问题为中心，根据教学目标的要求，采用分解和铺垫的方法，设计一系列层次性、趣味性、阶梯性的问题。检查学生对课文内容的认识程度，然后再把这一系列问题组织起来，让学生自己叙述大致内容。同时又可根据学生反馈的信息，随时调整问题的难度，从而启迪学生思维，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力。最后，蔡老师说

5、了一句用一生在备课震撼人心的却也很实在的话，至今让我无法释怀。我非常幸运的能到南京这座古老且美丽的城市参加高中地理骨干教师的培训，三天的学习虽然显得短暂与匆忙，但却让我受益良多，硕果累累，培训中听到地理专家对地理学科教学的纲举目张居高临下的见解与阐述和一线教师对课堂实践的展示与交流，我的内心无数次的受到启发与震撼。心得四：地理骨干培训心得体会第5页江苏省高中地理骨干教师培训于20**年9月2527日在南京金陵中学河西分校如期举行，参加此次会议的成员主要来自全省各个学校的高中地理老师共682人，一起度过了比较难忘的三天，同

6、时也有了自己的一分比较深刻的感受。感受之一：培训时间安排比较紧凑，内容丰富多彩培训作息时间表9月25日1.12点之前报到（京西宾馆）13:3014:00大会开幕式3.14:00:30专家讲座（金陵中学河西分校礼堂）4.18:00:30晚饭（学校食堂）5.18:45在学校门口搭车返回宾馆9月26日1.6:157：00早餐（宾馆）8:0011:00分组听课、讨论（金陵中学河西分校阶梯教室）3.11:0011:40午餐（学校食堂）4.13:30:30专题讲座（金陵中学河西分校礼堂）5.18:00:30晚饭（学校食堂）6.18:

7、45在学校门口搭车返回宾馆9月27日1.6:157：00早餐（宾馆）8:0011:00分组听课、讨论（金陵中学河西分校阶梯教室）3.11:0011:40午餐（学校食堂）4.离会第5页从此表中可以看出，本次培训时间安排紧凑。本次培训内容比较丰富，有专家报告、有老师示范课的展示、有特级教师的点评、有一线老师的对教材的解析、有主要地理杂志社主编们的谈高中地理论文发表要求的介绍、有高考命题专家谈高考命题的方法和思路等等，真是受益匪浅。感受之二：地理课堂模式令人耳目一新本次培训由于人数比较多，因此安排了四个组共开设8节课，我们泰州

8、与南通、无锡、镇江被分到C组，9月26日上午8点开始，连续听了两节观摩课《判断方向》和《影响农业的区位因素》，这两节课老师都对地理课堂教学模式作了大胆地尝试，老师是课堂学习的组织者，学生是课堂学习的主体，课堂气氛十分活跃，教学效果非常突出，《判断方向》这一节课，老师精心设计了私驾游路线，一路走来紧扣判别方向让学生在不