中学师德主题教育月活动方案

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1、中学师德主题教育月活动方案为深入学习实践三平精神，打造高效课堂，推进课堂改革，为实现我校新三年规划开好头、起好步，根据教体局统一安排，今年12月，开展****届师德主题教育月活动。具体安排如下：一、活动对象参加这次师德主题教育月活动的对象为：全体教师。二、活动主题本次师德主题教育月活动的主题是：学三平精神，做三平教师。****省委书记卢展工提出平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感的三平精神，是对****人群体性格的精炼概括和生动阐释，是对新时期****精神的拓展和提升，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。

2、就教师而言，职业的崇高体现在三平精神之中，三平精神既是教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。践行三平精神，对于加强师德建设，打造高效课堂，推进课堂教学改革，实现教育又好又快发展具有重要而现实的意义。第8页三、重点解决问题今年的师德主题教育月活动，重点解决以下具体问题：干部作风方面。查六个一是否扎实落实，是否做到静下心、沉下身，带头上课、听课、评课、参加教研活动;查服务意识是否强，是否存在责任心、事业心、执行力不强，工作标准不高、落实不到位的问题;查是否存在阳奉阴

3、违、有令不行、有禁不止的问题;查是否工作务实，把细节想细，把小事做好，是否善于发现问题、解决问题;查是否存在思想保守、观念陈旧、固步自封，缺乏创新精神等问题;查是否存在自我感觉良好，缺乏紧迫感和忧患意识的问题。高效课堂方面。查是否仍以书本知识为本位，重结论、轻过程，重知识、轻技能;查是否仍以教师为本位，仍以教为中心，学围绕教转，教师讲、学生听，教师问、学生答，教师写、学生抄，不关注学生的认知基础，不关注学生课堂声音，不关注学生思维状态，不关注学生好奇心、求知欲;查是否仍以教案为本位，照本宣科，唯教案不变，缺少课堂的预设与生成;查是否以优生为

4、本位，要求过高、问题过难，展室留给优生，对潜能生关注力度不够;查是否以教学习惯为本位，理念不变、方法不改，课模不运用，特色不明显，没有小组合作，知识树运用不恰当。职业道德方面。查是否存在师表意识不强，个人修养不佳，言谈举止不雅问题;查是否存在组织观念淡薄，集体荣誉感不强，工作积极性不高;查是否存在团结意识不强，合作能力不够，教研活动不主动;查是否存在对学生感情淡漠，教育方式简单粗暴，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生问题;查是否存在职业倦怠，责任感、荣誉感和幸福感缺失，工作拈轻怕重，疲于应付，缺乏主动性和创新意识。四、活动目标通过师德

5、主题教育月活动，进一步强化师风、端正教风、优化校风，加快建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、无私奉献的高素质教师队伍，努力办好人民满意的学校。具体要实现五个提升：在师德素养上有新的提升，在学校形象上有新的提升，在高效课堂工作上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生的成效上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。五、活动步骤这次教育活动从11月22日开始，到12月31日结束，共分四个阶段进行：第8页宣传发动阶段1、11月22日11月30日2、要求：制定活动方案。根据教体局的活动通知及动员大会精神，结合我校实际，制定切实

6、可行的师德主题教育月活动方案。活动方案于11月25日前报教体局师德主题教育月活动办公室。召开动员大会。11月27日召开动员大会，安排部署师德主题教育月活动。营造活动氛围。通过板报、标语、学习园地、校园网等形式，广泛宣传开展师德主题教育月活动的重要意义，强力营造师德主题教育月活动的良好氛围。学习教育阶段1、12月1日月7日2、要求：制定详细的学习计划，编印学习资料，采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教师深入细致地学习研讨，记好学习笔记20页，撰写心得体会1篇，开展学习交流，确保学习效果。学习内容包括：十七届五中全会精神;《国家中长期教育

7、改革和发展规划纲要》;全国教育工作会议精神;教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》;《未成年人保护法》;教育部印发的《中小学班主任工作规定》;关于三平精神的相关论述;****省人民政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》;《****省公务员工作纪律十条禁令》;《****市教育体育局加强干部作风建设十条规定》;****同志在20**年师德主题教育月活动动员大会上的讲话;当代雷锋精神传人郭明义及我省孙阳吉、王生英、孙晨、沈苏玲等先进教师的事迹。查摆整改阶段1、12月8日月25日第8页2、要求：广泛征求意见。采取设置意见箱和

8、电子信箱、发放征求意见表、召开座谈会、问卷调查、开展谈心活动、开通热线电话等多种形式，向社会各界、学生家长征求对本单位师德师风和学校工作的意见和建议，并将征求到的意见和建议如实向