一寸光阴一寸金教学反思

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1、一寸光阴一寸金教学反思学生生活中的真实问题是我们教学的出发点，抓住它，试图帮助学生解决它是我们教学中的起点。这是新课程在原有的课程基础上作出的最大的变革是回归生活，我对回归生活的理解是首先要从学生的实际生活中出发，要以学生实际生活中出现的典型问题为起点，才能唤醒学生的亲身感受，才能真正开展我们的教学，增加教学的实效性才有可能性。对小学生来说，教学的起点或基础是切身的感受，教学中要向儿童提供真实的生活素材，将发生在儿童身边的、真实的生活纳入课堂教学，所以在导入部分中我就以说说昨天是怎么过的为切入点，集中了班级中普遍的现

2、象回家作业时总是拖拖拉拉，有时就只有几道题目，也会磨蹭到很晚。经过我的了解，原来他们都有边做边玩或是先玩再做作业的习惯，于是我把生活中的真实镜头搬到课堂上来，让学生自己来当医生，给自己诊断、出药方。有很多的学生都说了自己的想法，而且很自然地想到了自己生活中也曾经有过这样的做法，我想这是因为一个大家都有的问题，才有值得我们大家探究的价值，所以学生表现出了很浓厚的兴趣。在这个环节，教育的内容和形式贴近儿童的生活，反应了学生的需要，所以他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会

3、。反思二：一寸光阴一寸金教学反思第3页1、教学实践中识字方法很多，在本课的教学中采用了多种识字方法。不管是哪一种识字方法，都应该以培养学生的识字能力和独立识字的能力为目的。采用多种识字方法，引导学生自主、合作、探究的学习。通过给学生创设主动的识字情景，以启发学生发现识字的规律。让学生积极主动的参与课堂教学，把学习的主动权交还给学生，使他们积极主动的学习。2、写字教学与识字教学是不可分割的，通过识字教学激发学生的写字兴趣。学生年龄比较小，写好字很困难，教师应不失时机的结予学生鼓励和夸奖。在平时的教学中，要重视写字姿势的

4、指导，书写技能应在每一节课中都要加以训练，使学生养成良好的书写习惯。书写技能是形成在语文学习中长期习练的结果。反思三：一寸光阴一寸金教学反思世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴失落寸金容易找，失落光阴无处寻。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。一寸光阴一寸金这一主题设计了宝贵的一分钟不让时间溜走两个故事内容。从搜集关于时间的谚语、格言和故事中，启发学生认识到从古到今人们都非常珍惜时间，只有懂得珍惜时间的人，才会有辉煌的人生

5、。实践活动和小调查有利于把生活拉进课堂，让学生有话可说，有感可发，让课堂在预设和生成中变得精彩。第3页调查活动要注意给予学生方法的指导，告诉学生从哪些方面入手调查，调查时向哪些方面思考，都给学生以适当的提示。这样，既避免了学生调查的盲目和低效，又能在方法的引导中逐渐培养学生收集资料、分析信息的能力。第3页