2012年初级中学图书室工作计划

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1、精品文档2012年初级中学图书室工作计划  一、指导思想图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”,让课堂教学得以延伸,使课堂知识得到拓展、丰富和深化,让师生感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处,也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。围绕2011-2012学年工作思路,夯实基础工作,创新活动载体,突出亮点,切实发挥图书馆的育人功效。因此,我校图书馆在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时,利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动,指导好学生利用图书馆中的知识来充

2、实自己。  二、主要目标:1、积极配合学校各项活动,做好服务工作;2、开展丰富多彩的读书活动,引导读者充分利用图书馆资源;3、做好新书整理工作,并将图书全部上架;4、改革图书借阅方式,调动学生读书积极性,确保全年借阅图书量,每学期人均借书8册以上;5、报纸杂志及时整理。当日上架,报纸月底装订,杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利,并做好借阅2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档6、期末整理各班级学生的借阅记录,作为评价与表彰的依据。  三、具体措施  1.规范图书管理,提高服

3、务质量。图书管理员应树立“以人为本”的管理理念,确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律,加强图书馆管理理论研究,对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排师生参加业务培训,科学地管理好配发图书的借阅工作,进一步充实各种类型的阅览资料,为师生提供优质的服务。  ⑴管好用好图书资料,为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料,用科学的方法进行分类编目与管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度,并在工作中不断完善,严格执行。明确职责分工,各负其责,协调一致,更

4、好地抓好图书馆阵地建设。  ⑵根据学生的兴趣、文化程度,结合学校的主题活动,及时推荐书籍,并指导他们如何阅读,如何写读书笔记、如何摘好文摘卡,提高学生的阅读素质。2.开展读书活动,营造书香校园。  ⑴指导学生选择好书。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档 开展读书指导活动,引导学生选择阅读有意义的好书,使其从中陶冶情操,开拓视野,充实知识,更新认识,调剂学习生活,促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动,给学生的读书活动导向。⑵进行读书方法的指导。引导学生运用科学的、

5、有效的、适合自己的读书方法,读中增知,读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记,积极写读后感。并做到三结合:阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。  ⑶开展形式多样的活动。结合学校德育工作和有关创建工作,配合开展各类读书活动。如古诗文经典诵读、故事大王赛、读书活动等。引导学生撰写新书推荐、读后感等,并利用图书馆墙报进行展示。3.严格进行科学、规范的文献管理。认真采购、订阅图书、报刊资料,注意选择,力求发挥文献资料的育人作用,对于订购的各类书刊资料,把好验收关,避免学校损失。根据《中图法》分类

6、标准,分类编目科学、细致,做到分类合理、便于检索。重视学生阅览室和和教师阅览室的日常管理,做到书刊排放有序,整齐美观,落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围,更好地引导师生的阅读活动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档为了保证书的完好程度,对师生进行爱护书籍的教育,定期检查、整理好书报、杂志、资料,及时修补损坏的书籍、杂志、资料,月底做好书报杂志和资料的整理和装订保管工作。  4.抓好流通管理,发挥图书育人功能。  ⑴提高学生图书管理员的管理质量。进一

7、步加强学校图书管理小助手队伍的建设,定期组织培训,进行借阅知识和图书馆情况介绍讲座,明确职责,提高服务水平。⑵重视图书借阅阵地建设。落实各班定期借阅制度,提高图书资料的流通率,扩大学生的借阅范围,延伸和拓展学校图书馆的功能。5.积极推动读书活动的开展。⑴指导学生选择好书。开展读书指导活动,引导学生选择阅读有意义的好书,使其从中陶冶情操,开拓视野,充实知识,更新认识,调剂学习生活,促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动,给学生的读书活动导向。  ⑵进行读书方法的指导。引导学生运用科学的、有效的、适合自己的

8、读书方法,读中增知,读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记,积极写读后感。并做到三结合:阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。  ⑶开展形式多样的活动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档结合学校德育工作和有关创建工作,配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、读书活动等。  ⑷图书室周1---5开放,每班每周轮借

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