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时间:2018-03-02
《村党支部xx年上半年党建工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、村党支部XX年上半年党建工作总结 基层党组织必须紧紧围绕村的根本任务和中心工作开展活动,“围绕中心,服务大局”,用完成本村工作任务的实际效果检验基层党组织的工作。以下是由本网站小编为大家整理的相关内容,仅供阅读参考。 半年来,我村党支部在镇党委的领导下,紧紧围绕年初全镇农村基层党建目标管理责任制的要求,努力改进和全面加强党的建设和组织工作,为全村的经济建设提供了坚强有力的组织保证,先将半年来我村党建工作开展情况总结如下。 一、深入开展“三分类三升级”活动为载体,以建设先进村党委组织为目标,建立
2、健全抓农村基层党建工作的责任制,上下联动,一级抓一级,层层落实,切实抓好村党委支部建设,全面提升农村基层党组织的整体水平。 二、加强党员队伍的建设 1、加强入党积极分子队伍建设,制定好党员发展计划,严把党员的“入口关”。要深入学习党章,搞好形式任务教育。积极开展“创先争优”活动,深入扎实地开展党员责任区活动。积极开展党员结对帮扶活动,开展创建党员安全和分岗活动。 2、关心关爱基层党务干部 (1)加大服务力度,帮助村上党务工作者解决难题、办实事。 (2)加大村上党建工作投入,为村上党务工作者开
3、展工作创造条件。 (3)加大培训工作力度,提高村上党务工作者素质。 三、加强党建工作保障 我村专门组织一支党建队伍,主要负责党建的相关工作。为保障党建工作积极向上稳定的发展,为我村的发展做好坚实后盾。我村坚持每月党员远程教育学习,每月召开一次党员大会,继续学习党章、党的方针政策、新农村建设等,并通过创先争优活动,发挥每位党员的先锋模范作用。 加强对党员干部的理想信念教育和廉洁从政教育,促使党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观。认真贯彻民主集中制原则,重点工作集思广
4、益,齐心协力去干,着力培养班子成员之间亲们无间的战友关系,日常工作按各自分工组织实施,保证了各项任务目标的按时圆满完成。班子成员始终坚持参加理论学习,坚持以普通党员身份参加支部组织生活,以提高班子成员政治理论水平。 下半年,我们将继续坚持以邓小平理论为指导,努力实践“三个代表”重要思想,围绕镇党委党建工作的新任务、新要求,紧紧依靠全村党员、干部、群众,不断开拓进取、务实创新,力争组织工作有所创新,全面推进我乡党建工作再上新台阶。 XX年来,我村党委以党的十八大和十八届四、五中全会精神为指导,在镇
5、党委的正确领导下,切实加强党建工作,展开基层党员干部“四风”问题检查整改,落实农村党员三务积分分类管理,认真开展“两学一做”学习教育,保持党员干部队伍的廉洁性,现就XX年上半年党建工作的开展情况作如下汇报: 一、基本情况 肖排村共有党员141名,纳新对象2名,转正1名,入党积极分子2名。 二、工作开展 (一)加强班子建设,发挥党委的领导核心作用、抓好学习,抓好党员干部作风建设。对支村两委党员的岗位、职责进行了公示,自觉接受监督。进一步完善支村两委议事规则,坚持民主集中制,促进领导班子的团结协作。
6、上半年共召开村委会议6次,对影响全村的重大问题、工程招标、合同承包等事项进行了讨论研究。 (二)强化责任落实,加强党建制度建设、强化党建工作的领导。落实党建工作目标责任,明确了工作目标,加强制度建设。在深入调研的基础上,对不合适宜的制度进行了修改,全部做到制度上墙。抓党建工作信息上报。认真推行党务公开。今年我村党务公开以村党委党务公开为主,完善了党务公开制度。 (三)加强组织建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用。 1.以提高党员干部队伍素质为着眼点,抓好党员教育管理和发展工作、积极开展党员远程
7、教,通过远程教育活动的开展,党员干部鼓足了发展信心,增强发展动力。 2.开展了基层组织调查走访活动,走访了700多人,提出了许多宝贵的意见。 3.对全村的141名党员进行了三务分类积分管理,按时对XX年第一二季度、2017年三季度至XX年二季度分数进行统计并上墙公示,提醒党员有哪些未做到位的地方,树立党员模范带头作用的思想,组织党员进行环境卫生大检查活动。 4.五是加强学习,认真开展“两学一做”学习教育,给每个党员发放党章、党规口袋书、习总书记系列重要讲话读本及笔记本,定期召开组织生活会,讲
8、党课,让党员对照党章、党规列出个人问题清单,每个人做发言,提出整改措施。 5.六是认真做好党员发展工作。在党员发展上,严格按照“坚持标准,保质保量”的原则。切实加强对流动党员管理。对全村外出党员半年以上进行了调查摸底,建立了名册,流动党员得到有效管理。加强党费收缴和使用管理。完成了党员党组织信息库建设,共录入141名党员基本信息,党员信息管理工作得到进一步规范。要求每名党员干部都要以“一面旗,一团火,一盘棋”为标准,进一步转变了党员领导
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