机关小车队年终总结

机关小车队年终总结

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1、机关小车队年终总结  切实增强责任意识和使命意识,把预防车辆安全事故和杜绝违章驾驶作为车管工作的重中之重来抓,领导重视支持,高度重视车辆的安全管理。大力支持车辆管理的具体工作。   现共有车辆3辆。包含值班车1辆、三菱越野1辆、猎豹越野1辆。司机及管理人员各1名。负责全部车辆的购置、油料、保险、等各项费用的上缴,以及落户、二级维护、事故处理、维修监督、车辆档案整理等,同时我还承担驾驶员工作。车队具有对全部车辆的计划下达职能。对车辆管理制度建立健全及创新的责任和义务。目前车辆管理制度正在修订之中,还为完善。   严格按照操作规程和道路交通法,做到万无一失。

2、稍有空闲,便潜心学习各种交通法规,做到遵章安全行车。经常阅查交通图册,将各种交通路线熟记在心,行车中少走弯路,少走坏路,节时省油。在车辆维修和保养中,当好"医生"和"美容师"的双重角色,对车辆勤检修、勤保养、勤清洗,熟练掌握各种车辆技术性能,有故障及时排除,使车辆始终处于良好状态。对于目前驾驶员的缺少,管理上有一定的难度。工作面前不退缩。团结同志,帮助别人,从不为个人利益而斤斤计较。在每次出车中,把同志们安全送抵目的地后,便不顾旅途劳累,立即和同志们一起搬东西,拿器械,跑前跑后,主动热情的搞好服务工作。个人发展观心得体会   做司机非常辛苦,做个好司机就

3、更为不易。"做就做好"是我做人的原则。当开车累的腰酸背痛深夜回家时,深感开车之苦;当看到领导信任和同志们的赞许,看到工作发展的累累硕果时,又享受到开车之甜。我始终做到爱岗敬业,以单位为家,尽职尽责做好本职工作。经常加班加点,不分班上班下,没有星期天和节假日,始终做到出车时随叫随到,不管是领导还是同志用车,上车有迎言,下车有送语。一听说有出车任务,便顾不得休息,立即全身心投入到工作中。作为一名管理人员,一名司机,时刻牢记自己肩负的重任。   虽然取得了一定的成绩和进步,但出现的问题也不容忽视,如:自身素质有待进一步提高,服务意识有待提高等。在今后的工作中,

4、我将会尽力弥补这些缺点,全面提高自身的综合素质、业务水平、服务质量。   有人说选择了司机就选择了辛苦,我今后也必将长期将与这一清苦的职业为伴,但我决不言悔,因为我愿意为我所从事的事业付出满腔热忱、捧出全部真诚,愿意为我挚爱正丰公司奉献一切。   我们将继续深入学习,提高自己,下一步我们将进一步完善《车辆管理办法》,从细节做起。特别在驾驶员的管理上,加大监督检查及培训力度以及《道路交通安全法》的学习,全面提高驾驶员的整体素质。通过教育、培训,提高驾驶员的理论和实际操作水平,降低交通事故率。、抓好队伍建设工作同时加强对车辆的管理,提高安全意识,做到管理与教

5、育想结合,坚持长期、牢固、扎实。   即将过去20xx年,在厅党组和机关党委的领导下,我们以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻厅党组的各项工作部署,围绕“搞好服务,抓好落实”这一机关中心工作,统一思想,凝聚力量,振奋精神,努力抓好物质文明、精神文明、党员廉政建设,使车队各项工作保持了良好的发展势头。现汇报如下:   1、把学习贯彻十六大和十六届三中、四中全会精神引向深入。按照厅机关党委的学习安排,车队在年初制定了学习计划,并把真学、真懂、真信,管用,努力提*部职工的思想道德水平,作为全年思想*工作的首要任务,大家紧紧抓住理论学习,提高思想水平等环节,在

6、广度、深度和提高上下功夫。   2、建立健全学习制度。认真组织全体党员及时收听、收看国内外重大新闻,坚持隔周一次*学习、一次业务学习,每半年一次专题研讨、学习交流,每年一次考查督促制度;坚持学以致用,把理论学习融于加快车队改革发展的实践中。车队书记、支委在理论学习中坚持做到“先学、先讲、先写、先用”,带头进行学习辅导、专题讲座,真正起到了学习示范作用。   3、进一步改进学习方法。针对一些同志经常出差的实际采取集中学习与分散学习相结合,通过举行报告会、演讲会、研讨会等形式,提高了大家*理论学习的针对性和有效性。   1、开展教育思想大讨论。认真学习和贯彻

7、厅党组书记姚木根在全省政府系统办公厅主任会议上的讲话精神,围绕如何当好司机、好开车等开展思想教育大讨论活动。继续在全队中开展质量安全教育活动,不定期地开展评议和考核。同时,大力宣传先进典型,在我队弘扬崇尚先进、奋发向上的新风气。   2、推进精神文明建设。扎实开展创建文明车队活动,继续坚持“服务领导、服务机关、奉献社会”的宗旨,以文明、优质、规范服务为基础,以领导和机关干部满意为标准,积极开展政务环境评议评价活动,大力纠正和改进行业不正之风,切实加强大家的职业道德建设,全面提升服务质量和水平。   按照厅机关的部署,在车队开展了“务实、清廉、安全”为主题

8、的党性党风专题教育活动。深入开展了理想信念、宗旨教育和党纪政纪教育,认真组织学习

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