人教版品德与社会四年级上册第四单元主题单元教学设计

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1、人教版品德与社会四年级上册第四单元主题单元教学设计主题单元教材解读表单元主题 关心你，爱护他单元教学目标1、知道一些社会公益活动，了解社会的福利机构和设施。2、了解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心里，并愿意帮助他们。3、懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭的周边环境。4、体会到大家的事情要靠大家来做。主题可开展的教学活动可能遇到的难题及对策课时教学目标教学重难点15主题一《让爷爷奶奶高兴》活动一：夸夸我心中的“老明星”活动二：老人的心思我知道活动三：行动起来敬孝心孩子们都有很多人关心，特别是家中的隔代亲。我们都

2、很理解老人们在孤寂的晚年对孩子们倾注的关爱，但可惜的是孩子们不一定能够理解。让他们关心长辈是应该的，也是必须的。这一课的设计正是从这个角度出发，让孩子们关注爱自己的人。　　1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。教学重点及教学难点：了解一些尊老敬老的政策以及措施。教学重点：3课时15真正关注残疾人的生活。教学重、难点：3课时15将教学活动开展并延续下去3课时主题二《伸出爱的手》本期展开讨论活动：话题一：

3、假如我是他话题二：伸出爱的手我曾经给孩子们讲过一个事实，说为什么中国的残疾人很少到街上去，那是因为中国在关注残疾人上力度还不够，很多公共的地方都没有可以供他们使用的方便的用具，所以很多人都避免上街。但是我们应该知道，他们是很大一部分人，所以应该关注他们的生存。1.体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为适应现实生活所作出的努力。2.尊重、理解并关心残疾人。3.了解社会对残疾人的关怀和相关政策，体会人与人之间的相互关爱、理解。主题三《我的邻里乡亲》活动一：课前调查，选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访，并做好相应的记

4、录。活动二：分享快乐、帮助邻居活动三：选择一两项自己能为邻居做的力所能及的事，开展“邻里文明使者”活动，并将这项活动长期坚持下去。在美国，每个人对社区做出的贡献将会被看作他成绩的一部分，并且很多有名的大学都要把这个成绩考虑进去。告诉孩子们，作为一个社会的人必须要对社会做出应有的贡献这是对他们十分有帮助的。我想通过这个教育孩子们，让他们能成为对社会有用的人。1、通过调查访问，简单了解熟悉的邻居的生活、学习和工作。2、懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互助的快乐。3、学会与邻居友好

5、相处，并能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。15主题四《大家的事情大家做》活动一：调查在社区中有哪些公共场所和供大众娱乐的场所。活动二：小记者在行动。活动三：自愿的公益活动。作为一个社会的人就要明确自己的责任。让孩子们在成长的过程中明白要尽到自觉得责任才可以使自己真正的成长起来。我觉得在他们的成长过程中，有太多鲜花和掌声，这对他们树立信心也很大的帮助，明确责任也同样如此。可以他们真正成长起来。1、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。2、知道大家共同努力，做事就容易。3、了解社会上有很多人，他们自愿为他

6、人和社会提供服务和帮助。4、产生为他人服务的愿望。教学重、难点：1、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。2、教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。15第一课让爷爷奶奶高兴教学目标1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。活动过程活动一：夸夸我心中的“老明星”（一）活动目的以学生课前“我做爷爷奶奶的追星族”的调查了解为基础，通过交流让学生进一步体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。从而

7、自然而然地对老年人产生敬意，为理解老人的情感需求做铺垫，让学生情有所出，做到因了解而理解。（二）活动步骤1.谈话。同学们，咱们前几天做了一回追星族，狠狠地过了一把追星瘾。但追星的对象不是那些演艺明星，而是你们家的──爷爷奶奶。［贴板书］大家回家都对爷爷奶奶、外公外婆的情况做了调查采访，收集了一些照片，并且制作了小报。来，让我看看你们的小报，多漂亮呀！我想内容也很精彩吧！你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧！下面就请各小组交流一下各自的小报，介绍一下自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。［边说边贴活动主题。］2.小组交

8、流，师巡视。过渡语：老师看到每位同学说得都那么得意，让我们有请几位同学上台公开介绍一下爷爷奶奶，好不好？（指名进行全班交流、展台展示，选择那些有爷爷奶奶年轻时的照片的、制作了精美详细的档案的、能够举出典型事例的学生上台展示。）全班交流：教师指导第一位学生介绍照片、档案、最想夸他什么；第二三四位学生在档案部分只交流最想介绍的。预设评价语：根据学生