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《高二整学年生物各章个节精品教案8.1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、8.1生态因素对生物的影响2004-2-23一、知识结构二、教材分析本部分主要讲述了“生态因素的概念”、“非生物因素和生物因素对生物的影响”、“生态因素的综合作用”等内容。生态因素的概念学生在初中已有基础,因此,本教材对此知识点的阐述,相对简略了些。非生物因素和生物因素对生物的影响,初中教材仅仅是作了浅显的说明,并没有展开。讲述各种生态因素对生物的具体影响,在本册教材中则作了比较详细的讲述。在非生物因素这部分内容中,教材讲述了光、温度及水对生物的形态,、生理和分布等方面的影响。光作为主要的非生物因素之一,除阳光外,还包括月光、生物发光和人工光照等,因此,本教材将原教材中的“阳光”改为“
2、光”。在生物因素这部分内容中,教材讲述了种内关系和种间关系,通过实例简要介绍了种内互助、种内斗争和种间的互利共生、寄生、竞争、捕食等。为了使学生比较全面地认识生态因素对生物的影响,本小节还讲述了“生态因素的综合作用”,主要讲了两个观点:第一,对生物体来说,各种生态因素不是单独地、孤立地起作用的,而是共同起作用的;第二,各种生态因素所起的作用并不是同等重要的,在众多生态因素中往往存在着关键因素。本小节知识与第三章“生物的新陈代谢”的多个知识点有比较紧密的联系。如与光合作用、水分代谢、代谢与酶等的联系。为了提高学生综合运用生态知识的能力,深化生态意识,教材还安排了“观察非生物因素对生物的影
3、响”这一课外科技活动。三、教学目标1.知识目标(1)生态因素的概念(C:理解)。(2)非生物因素(光、温度和水)对生物的影D向(C:理解)。(3)生物因素(种内关系和种间关系)对生物的影响(C:理解)。(4)生态因素的综合作用(C:理解)。2.能力目标(1)安排课外实验设计,提高学生的实验设计能力。6(2)通过“观察非生物因素对马铃薯生长的影响”的课外生物科技活动,提高学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力。四、重点·实施方案1.重点(1)光、温度和水对生物的影响。(2)种内关系和种间关系。(3)生态因素的综合作用。2.实施方案(1)通过课外实验设计和课外生物科技活动落实光、温度和水分
4、对生物影响的知识。(2)通过对生活和生产常识的回顾,落实种内关系、种间关系和生态因素的综合作用的知识。五、难点·突破策略1.难点(1)互利共生和寄生的区别。(2)生态因素的综合作用。2.突破策略(1)运用比较的方法,使学生明确互利共生和寄生的区别。(2)借助多媒体教学课件的立体教学效果,来突破“生态因素的综合作用”这一教学难点。六、教具准备1.不同温度下,猪增重的自制教学挂图。2.仙人掌在不同非生物因素影响下生活状况的多媒体课件。七、学法指导1.借用“宇宙飞船”引入本章课题,以激发学生的学习兴趣。2.引导学生自学教材,归纳知识,形成知识体系。3.指导学生完成“观察非生物因素对马铃薯生长
5、的影响”的课外生物科技活动,使学生完成由感性知识向理性知识的转化。八、课时安排1课时------------------------------------------------------------------------[一]教学程序导课1.地球像一艘“宇宙飞船”,在这艘飞船上,除了人类,还有人类已知的150多万种动物,30多万种植物,以及大量的微生物。还有阳光、空气和水,还有大量的矿物质。地球上的生物及其生存的无机环境,构成了生物圈。生物圈是人类和其他生物共同拥有的美好家园。2.研究生物圈中生物与生物、生物与无机环境之间的相互关系,维持生物圈的相对稳定状态,对于人类的生存和发
6、展是非常重要的。从现在开始,我们来共同讨论关于生物与环境的问题。展示主题:第八章生物与环境3.研究生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系的科学,叫做生态学。4.6随着人口的增长和科技的进步,人类对生物圈的影响越来越大。人类对生物圈所造成的影响,反过来又影响着人类自身的生存和发展。从20世纪50年代以来,人类社会出现了全球性的人口、粮食、资源、能源和环境五大危机。要解决这些问题,都离不开生态学的知识。我们首先讨论第一节。展示主主题:第一节生态因素对生物的影响[二]教学目标达成一、生态因素对生物的影响1.回顾初中生物课的有关内容,总结关于生态因素的概念和分类。生态因素:环境中影响生物
7、的形态、生理和分布等的因素。2.首先讨论并认识非生物因素中的“光、温度和水”对生物的影响(1)请课外科技活动小组汇报观察非生物因素对马铃薯生长的影响。(2)活动小组组长简述了实验过程,并对实验现象进行了总结。结论为:植物正常生长需要充足的光照、合适的温度、合适的水分。(3)教师引导:光对植物的影响,最显著表现在两方面:生理和分布。(4)继续引导学生举例说明(光照强度对植物的影响):强光下生长植物(阳生植物),如松、杉、柳、槐、小麦、玉米等。弱光
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