高中物理教师个人工作计划高一范文

高中物理教师个人工作计划高一范文

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1、高中物理教师个人工作计划高一范文打算应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应到达要求。任务和要求应当具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。制定打算前,要分析讨论工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是根据什么来制定这个打算。下面是小编为您整理的《高中物理教师个人工作打算高一范文》,仅供大家查阅。【篇一】一、教学要求(一)教材处理:第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第

2、74页共74页高中物理教师个人工作计划高一范文打算应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应到达要求。任务和要求应当具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。制定打算前,要分析讨论工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是根据什么来制定这个打算。下面是小编为您整理的《高中物理教师个人工作打算高一范文》,仅供大家查阅。【篇一】一、教学要求(一)教材处理:第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第7

3、4页共74页第74页共74页高中物理教师个人工作计划高一范文打算应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应到达要求。任务和要求应当具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。制定打算前,要分析讨论工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是根据什么来制定这个打算。下面是小编为您整理的《高中物理教师个人工作打算高一范文》,仅供大家查阅。【篇一】一、教学要求(一)教材处理:第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74

4、页共74页第74页共74页第74页共74页依据国家教育部颁发的《现行一般高中课时打算》和最新颁发的《高中物理教学大纲》的有关规定,高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材,为贯彻新颁大纲精神,新教材的编写意图和编排特点,同时满足将来高考“3+X〞的实际需要,在不增加难度。有利于培育学生学习物理的兴趣,有利于养成良好的学习习惯,有利于培育学生的创新精神和实践能力,有利于高二选修课的开设的前提下,对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册,侧重理科类的学生学习高中物理(必修

5、加选修)第二册和第三册的部分内容。仔细钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,留意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际状况深入讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高中学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性,要把主要的精力放在讨论提高学生的基本素养和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。(二)教学进度本学期共20周,实际支配授课时间17周,按每周2课时计算,共34课时。期中练

6、习支配在第11周,期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为:开篇兴奋人心的万千体验1课时第一章怎样描述物体的运动5课时第二章讨论匀变速直线运动7课时中期复习与练习第三章力与互相作用8课时第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第四章怎样求合力与分力3课时第五章讨论力和运动的关系10课时期末复习与练习二、学生现状分析对高中一年级学生来讲,物理课程无论从学问内容还是从讨论方法

7、方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因此在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐烦地关心学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的兴趣和主动性,加强物理试验教学,培育学生观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际,以学生熟识的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。第三,要留意学问与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要细心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律

8、的理解和应用,这是能力培育的基础。三、教改措施第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页第74页共74页1.新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上,并完成课本习题及相应的补充题,每章结束,进行一次单元自测。2.仔细学习新大纲,钻研新教材,组织好集体备课,在教学过程中,留意

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