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时间:2018-02-19
《2017年竞存小学实施素质教育工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2017年竞存小学实施素质教育工作总结20**年竞存小学实施素质教育工作总结20**年度,我校根据《崇明县校长三年任期目标责任制管理方案》,围绕“整体优化、和谐发展”的市素质教育实验规划,以队伍建设为抓手,以二期课改的推进为重点,以课堂教学改革为突破口,以完善现代学校管理制度为保证,认真实施素质教育,努力提高办学整体水平。现就基础目标的达成情况总结如下:队伍建设篇师资队伍基本情况:学校在编教工112名,在岗教工98名,其中小学高级教师53名,本科学历1名,大专学历65名,本科在读11名,县骨干教师6名
2、,校骨干教师10名,青年教师占所有教师的62%。第8页1、创建学习型教师组织,促进教师的自主学习、自我完善。组织教师学习有关学习型组织理论,围绕学习型教师组织的创建展开讨论,制订了学习型教师组织的标准,并把它作为优秀教研组和文明组室的评比条件。积极引导教师围绕学校的总体发展目标,结合自己的实际,制订切实可行的个人奋斗目标,并通过学期计划加以细化。引导教师自主学习。我们向每一位教师先后了《解读二期课程改革纲要》、《中外教育名著百篇》、《多元智能教与学的策略》等书,并要求每位教师做好读书摘记,撰写读书心得
3、。提倡互动学习和合作学习。围绕某一专题组织小组开展学习讨论,使小组学习的过程成为一个互相启发、互相学习的过程,把个体的学习感悟演进为组织共有的智慧。同时,利用教工例会学习时间,开展“教师论坛”,实现智慧的碰撞。鼓励反思学习和创新学习。要求每一个教师通过学习,转变教育观念,把理论学习和工作实践结合起来,强调工作的过程也是学习的过程,学习是为了更好的工作。要求教师能够经常撰写教学随笔和教学个案,对自己的教学进行反思,不断调整自己的策略,改进自己的教学工作。2、以主题教育活动为抓手,弘扬先进师德师风。我们开
4、展了“乐为海岛教育作奉献”主题教育活动和“上海与世博会——实现崇明跨越式发展”的大讨论活动,教师的参与率达到100%。在征文演讲活动中,一位教师获片二等奖,在“大讨论”活动中,有6位教师获县一二三等奖,学校获优秀组织奖。通过主题教师活动,广大教师进一步增强了为海岛教育作奉献的使命感和责任感,“让社会满意,让家长放心,让学生成才”成为教师共同奋斗的目标,学校涌现了一批优秀的教师,有一位教师获海岛百优,有一位教师获县新长征突击手,有30多人次在县以上各类竞赛中获奖。第8页3、以骨干教师队伍建设为载体,促进
5、青年教师健康成长。学校制订了骨干教师培养的方案,并形成了“县级骨干——校级骨干——青年教师”的梯队培养模式,明确每一层次的工作要求,做到责权利挂钩。针对职称结构比例已经超过这一现状,为了进一步激励青年教师在教育教学工作中作出突出成绩,我们出台了《竞存小学教师职务评聘与管理的意见》,对于只评不聘的小学高级教师,通过考核进行校内聘任,兑现奖励。这一举措,大大调动了青年教师工作的积极性。同时学校投入资金为青年教师的外出学习提供机会、创造条件。有1名教师在宝山一中心挂职学习。学校还为青年教师搭建展示才能的舞台
6、,在本学期快乐中队创建现场推进会上,有3名青年教师分别执教语数外三堂课,受到一致好评。辅导员论坛更是得到了市县少先队专家和老师的啧啧称。沈功玲老师说:“我在这里发现了一支优秀的辅导员队伍。”4、以“六个一”活动为抓手,锤炼教师的师艺技能。以“六个一”活动作为学校校本培训模式,同时把“六个一”整合为学习、教学、科研“三组对”,全方位、有计划、有步骤的对教师进行培训,不断提高教师的教学技艺和水平。建立了网络交流平台,创建了竞存校园网和“六个一”工程网,所有教师的教案文章都上传到“六个一”工程网,实现了资源
7、的共享。我们还发挥考核的激励作用,把“六个一”活动列入教师年度考核工作中。我校的《全面实施“六个一”工程,逐步实现师资整体优化》在县师资工作会议上书面交流,并在《上海教师》杂志上发表。第8页5、发挥党支部在实施素质教育中的先锋模范作用。党支部牢牢把握“围绕中心抓党建,抓好党建促中心”这一工作指导方针,协调各方关系,凝聚教工人心,把全校教工的智慧凝聚到素质教育实践上来,充分发挥党员在实施素质教育中的先锋模范作用。积极开展党员的“三个带头”、“四个一”和“五方面表率”活动,通过理论学习、课堂实践、课题研究
8、等形式,使全体党员成为素质教育的力行者、师德师风的示范者,有十多人次在县级以上各类奖励中获奖。德育实践篇学校坚持以德育为核心,以育人为根本的指导思想,把德育工作放在学校工作的重中之重的地位,全员参与、全程管理、全面落实,努力提高德育工作的针对性和有效性。目前学校有2项市县德育课题,以德育课题研究提高学校德育工作的整体水平,已经成为广大德育工作者的共识。不少教师认真钻研理论,不断总结自己的实践经验,在今年的德育论文评比中,有4篇论文获二三等奖。1、第8页落
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