中学党支部副书记述职报告

中学党支部副书记述职报告

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1、中学党支部副书记述职报告这既是对老师们掌握理论知识的检验,同时也是对支部组织学习效果的检验。党员和申请人的学习,坚持隔周一次,穿插进行,周周有安排,力求系统化。坚持"三会一课"制度。组织学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,学习党的路线、方针和政策,使党员和申请人对党的路线、方针、政策有深刻的认识,在思想上与党中央保持一致。今年尝试了把学习政治理论与学习电脑操作相结合的方法,组织党员和申请人的学习,既学习了政治理论,又推进了学校推进教职工学习电脑操作技术工作的开展。二、以多种形式,开展思想教育工作。在这方面,主要做了以下几项工作:

2、1、以中国共产党建党80周年为契机,通过开展一系列活动,予思想教育于活动之中。第4页今年是中国共产党建党80周年,支部工作计划中,把庆祝建党80周年,作为重要的活动来开展。一是开展歌咏活动,组织学校教师合唱队。通过高唱革命歌曲,抒发对党的热爱之情,参加教委组织的歌咏比赛,展示了东丽中学教师的形象,唱出了东丽中学的精神,激发了大家的爱校之情;二是在党员中开展重温誓词活动和申请人学习党史活动。年初,以一首《没有共产党就没有新中国》的回忆,拉开了重温誓词活动的序幕,到9月底参观革命纪念地西柏坡,使重温誓词活动和学习党史活动达到了高潮。活

3、动中重点进行了对党史的再学习,党史和党在不同时期的入党誓词,从不同的侧面展示伟大的中国共产党为了人民的利益而奋斗的历程,和共产党员们为此奋斗的足迹,进一步增强了党员和申请人的责任意识,大家纷纷写出了体会和感想,决心脚踏实地,努力工作,发挥模范作用,为党争辉。2、积极慎重的做好党员的发展工作,并在发展工作中开展思想教育工作。解决党员和申请人的思想入党问题,是党支部一项长期的工作任务。支部始终把加强对党员和申请人的教育、管理和监督作为一项重点工作来抓。要求党员和申请人结合工作实际,在原有的基础上,努力提高自己的政治、业务素质,提高工作

4、能力,在学校各项工作中起模范带头作用。要求党员增强党员意识,自觉地履行党员义务。召开党员会,对申请人做思想情况分析,布置帮助申请人的任务,使申请人能够尽快成长,成为学校的中坚力量。今年有4名同志发展为中国共产党预备党员,3名预备党员转为正式党员。在发展党员和为预备党员转正工作中,始终严格按照党的章程,做好发展和转正前期的思想教育、中期的政历审查和后期的征求群众意见、党员讨论及上报工作。并且,我把每次的纳新会和转正会作为进行思想教育的有利时机,通过好的会风,宣传我们党的批评与自我批评的优良传统,体会作为一个共产党员的庄重与神圣。今年

5、有10名同志写了入党申请,现在全校共有32名同志申请入党。3、以开展批评和自我批评的方式,扩大思想教育的范围,增强思想教育的效果第4页批评与自我批评是我们党的优良传统,同志之间能够敞开心扉地进行批评和自我批评,也应在我们东丽中学形成风气。我努力在党员中营造批评和自我批评的氛围,党员要有容人之度,从自己开始,虚心的听取同志们的批评和建议,在今年的党员发展会上,已初步形成了良好的会风,使党员和申请人受到很大的教育。4、通过继续开展"树身边榜样,学先进典型"活动,进行思想教育。开展"树身边榜样,学先进典型"活动。这项活动的开展已有几年的

6、时间了,之所以树身边的榜样,学身边的典型,是因为被介绍给大家的同志,就生活工作在我们身边,大家熟悉、了解,更容易接受,学习效果更好。或许他们还存在这样那样的缺点,但瑕不掩瑜。5、对特殊情况下的教师思想工作,则尽可能地做到耐心细致,如为了使牛占国同志安心援甘支教,我多次走访他的家,带去学校对其家属的关心;对新任班主任的同志,给以工作上的指导或借书给他们,提高带班的能力;化解教师之间的矛盾,帮助发生矛盾的同志正确对待自己,认清自身的不足,为共同创造团结协作的校园环境而努力。三、落实精神文明创建活动和师德建设的工作教师师德水平的高低,直

7、接关系到学校精神文明创建活动开展得好坏,直接关系到育人工作的效果。因此,学校始终把师德建设作为精神文明创建工作的着力点,做到了组织落实和措施落实。东丽中学应当追求的是管理文明、教育文明、科学育人;要营造的是追求进步、崇尚敬业、团结协作的校园环境。为此,学校成立的精神文明建设领导小组,由我负责完善和制定与精神文明建设和师德建设相关的制度,并对一些相关内容具体实施。我本着教育为主,处罚为辅的原则,对违反规定的教师进行耐心的教育,收到较好的效果。第4页在新教师"拜师结队子"工作中,我负责组织新教师有关师德教育工作,开学初就组织新教师学习

8、了《东丽中学职工校内行为规范》,以与校行政联合举行青年教师座谈会或单独举行座谈会的形式,进行师德教育,现在新教师整体状况良好。四、加强了对工会、团委组织的领导和完成其它工作1、不定期地与工会主席研究工作,确保工会、教代会对学校民主管理、民主监督作用

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