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时间：2022-01-07
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1、教海漫记读书心得书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。下面是小编我为您准备的教海漫记读书心得，欢迎参考，希望能对您有所帮助。教海漫记读书心得篇1我读了全国著名特级教师于永正著的《教海漫记》。在读这本书之前，于老师给我的印象是课上得好，书读得好，是一个教学很实在的名师。当我拿到这本书，翻开一读，竟爱不释手，有“听君一席话，胜读十年书”的感觉了。教师对学生的爱应是真心的爱，
2、是不含杂质的爱，宽容而不纵容、关心而不包办、严管而不强行干预的爱，绝不是溺爱。让学生和谐健康而充分全面得到发展是教育的本真，爱心教育不能偏离这个方向。“爱心”的施予是有条件的，要以具体的学生而决定施予的方式与“度”。如果把爱以同样的方式、同样的内容施予不同的学生，自然得不到较好的教育效果。教育的真谛，就在于以仁爱之心点燃希望之火，以信任之剑斩断心灵枷锁，以唤醒之手开启知识大门。只有这样，学校才能将知识转化成智慧，使文明积淀成人格；只有这样，教育才能焕发出人性的光辉，释放出巨大的能量和持久的效力；
3、只有这样，教育才能彻底地走出无情偷梦者的行列，而无愧于人类灵魂工程师的神圣称号。第9页共9页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。以心唤情是转化后进生的根本，宽容教育是转化学生的催化剂。当老师把自己与孩子平等起来后，一切问题都迎刃而解了。认真研读，理智反省。感慨颇深，如果我早10年或者20年看到这本书，那该多好啊。现将以下四点记下，时常提醒自己：1.教师打破师生的所有界限，视学生如弟兄姊妹。教师“放纵”.结果是学生太随便，教师放松了对学生的要求。2.教师对学生
4、学习过多、过细地关心，干扰了学生独立学习的自由，导致学生产生超越生理承受能力的压力。产生逆反心理，反而嫌老师罗嗦。3.教师打着关心的幌子，肆意地给学生增加学习负担。（如：另布置作业，课间抽查，强制课余补课。。）4.教师对学生家庭生活过多探问与谈论，导致一些自尊心强的学生产生自卑感虽然这些现象也包含爱心.但是这些“爱心”却不能让学生欣然接受.教师予以学生的关爱可能已经变味，不再是我们一路叫好的“爱心教育”了.而已经成了爱心教育的“泡沫”了。“教育从‘心’开始，就是让教育充满爱心。当我们用饱含爱心的
5、笔去书写‘教育’两个字的时候，教育的确很简单。教海漫记读书心得篇2这几天，我再次拜读了于永正老师的著作——《教海漫记》。读着读着，竟忘记了吃饭
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