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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《登山》教学设计1教学目标 知识目标:理解“望而生畏”“头昏目眩”“深渊”等词的意思;理解课文内容,正确回答课后第一题的三个问题。 情感目标:让学生懂得时时锻炼意志对人的成长的帮助与作用。 能力目标:初步学会“自主、合作、探究”学习。 教学难点 引导学生深入理解列宁所说的话的含义。 教学过程 一、谈话导入,整体感知 1.课前师生围绕名言、格言展开话题,在此基础上引出列宁对巴果茨基说的一段话: “我所以要走这条令人望而生畏的小路,就是因为我害怕它。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志,我们应该天天、每时、每
2、刻,处处锻炼自己的意志。” 2.引出课题:登山。 3.了解预习情况。 a.这段话是谁说的? b.列宁在什么情况下说这段话的? 二、质疑定向,合作探究 1.自由读列宁说的话。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ 2.读了这段话你最想知道什么? 3.教师梳理学生问题,确定主问题:从哪里可以看出这是一条令人望而生畏的小路? 4.学生合作探究,思考重点问题。 提示学习程序。 寻找合作伙伴确定学习方式小组合作学习展示学习成果。 学生自由组合,确定学习方式。 分小组学习,教师巡视指
3、导。 以小组为单位汇报学习成果。 a.表演:表演前适当提问,创设情境。 小组根据课文内容评一评刚才表演时有没有把路的“险”充分表现出来。着重抓“紧紧贴”“扭向一旁…”“狭窄”“碎小”“舒了一口气”“险些”“头昏目眩”等词句。 b.朗读:请朗读小组读有关描写小路险的段落,教师进行朗读指导。 5.小结小组学习情况。 6.课件展示日出美景,配乐范读15自然段。 7.师生合作有感情读15自然段,进一步感受日出的壮美,体会登山的乐趣。 三、展开辩论,升华熟悉2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文
4、档★ 1.引出辩题:列宁是一个革命者,他的神圣职责是领导俄国人民推翻沙皇统治,而现在他却选择走这条令人望而生畏的小路,万一掉下去,后果会不堪设想……那么列宁究竟该不该走这条小路呢? 2.组织辩论。 a.自由组成正方反方。 b.双方各自从课文中找充分的理由。 c.展开辩论。 3.教师小结。 4.再读列宁的话。 四、迁移运用,拓展延伸 1.学了课文,大家一定深有感慨,请把自己对列宁说的这番话的理解和对全文的感悟,浓缩成一两句话。 2.布置课外作业。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3
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