《unit 1 lets go to school!》教学设计

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1、★精品文档★《Unit1Letsgotoschool!》教学设计　　　　　　一、教学目标与要求　　1．能听懂、会说：　　---Ihaveanewpencil-box.　　---What’sinit?　　---Look.　　---Oh,amarkerandsomecrayon.　　并能在实际生活中运用。　　2．能听说读marker和crayon。　　3．做游戏“What’sinthepencil-box?”“Acrayon.”　　二、教学重、难点分析　　重点：能听懂，会说：What’sinthe…?句型和单词marker和crayon

2、。　　难点：在实际生活中运用What’sinthe…?　　三、课前准备　　教师准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VCD、录音机。　　四、教学步骤和建议　　1．热身2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　1．学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。　　2．教师与学生进行日常口语会话练习。例如：Howareyou?Fine,thankyou.　　2．新授（Presentation）　　1．全班学生看本课VCD教学片。　　2．学生观看几遍教学片后，试着跟读J

3、ustspeak部分的内容。　　3．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。　　4．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。　　5．请部分学生拿实物到前面表演对话。　　6．让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出来给他们自己听。　　（这样能增强他们的表演欲望）　　7．用实物展示生词marker和crayon，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。　　五、巩固与延伸（Consolidationandextension

4、）　　1．使用第一册所学过的单词如rulerpensharpener结合Justspeak内容组织新的对话，例如：　　A：Hello!…What’sinthebag?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　B：Look!　　A：Oh,apenandaneraser.Hownice!　　2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）　　3．家庭作业：跟读课文。　　　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3