践行三严三实争做四有干部——县长党课讲稿

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1、践行三严三实争做四有干部——县长党课讲稿同志们:   根据省、州、县委关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的统一部署要求,按照县委的安排,今天上午,由我给大家讲一堂题为《践行“三严三实”、争做“四有”干部》的党课。 践行三严三实争做四有干部——县长党课讲稿同志们:   根据省、州、县委关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的统一部署要求,按照县委的安排,今天上午,由我给大家讲一堂题为《践行“三严三实”、争做“四有”干部》的党课。 践行三严三实争做四有干部——县长党课讲稿同志们:   根据省、州、县委关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的统一部署要求,按照县委的安排,

2、今天上午,由我给大家讲一堂题为《践行“三严三实”、争做“四有”干部》的党课。 践行三严三实争做四有干部——县长党课讲稿同志们:   根据省、州、县委关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的统一部署要求,按照县委的安排,今天上午,由我给大家讲一堂题为《践行“三严三实”、争做“四有”干部》的党课。 践行三严三实争做四有干部——县长党课讲稿同志们:   根据省、州、县委关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的统一部署要求,按照县委的安排,今天上午,由我给大家讲一堂题为《践行“三严三实”、争做“四有”干部》的党课。 践行三严三实争做四有干部——县长党课讲稿同志们:   根据省、州、县委

3、关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的统一部署要求,按照县委的安排,今天上午,由我给大家讲一堂题为《践行“三严三实”、争做“四有”干部》的党课。 践行三严三实争做四有干部——县长党课讲稿同志们:   根据省、州、县委关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的统一部署要求,按照县委的安排,今天上午,由我给大家讲一堂题为《践行“三严三实”、争做“四有”干部》的党课。 践行三严三实争做四有干部——县长党课讲稿同志们:   根据省、州、县委关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的统一部署要求,按照县委的安排,今天上午,由我给大家讲一堂题为《践行“三严三实”、争做“四有”干部》的

4、党课。 践行三严三实争做四有干部——县长党课讲稿同志们:   根据省、州、县委关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的统一部署要求,按照县委的安排,今天上午,由我给大家讲一堂题为《践行“三严三实”、争做“四有”干部》的党课。   关于“三严三实”,省委xx书记在上党课时强调:严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实,是一个党员干部应当具备的“本真”的东西,是党员干部特别是各级领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。“三严三实”的着力点就在“严”字和“实”字上,聚焦在“对党忠诚、个人干净、敢于担当”三个方面。“三严”彰显了“讲党性”的核心价值,体现了“讲纪律”的独特优势

5、,发扬了“讲认真”的优良传统。“三实”集中体现了我们党的思想路线,是党员干部的责任担当、工作方法、处世态度。作为党员干部,必须坚守“三严三实”这个最本真的东西,内化于心、外化于行。州委xx书记在专题党课上也强调指出:要全面理解、准确把握“三严三实”和“忠诚干净担当”的深刻内涵及实质,突出做到“七有”,即:做到心中有感情、肩上有责任、胸中有大局、脑中有信息、手中有措施、脚上有行动、行为有规矩,努力在闯出跨越式发展新路子中有新作为。县委xx书记在4月8日和5月21日的两次专题党课上,就“三严三实”和“忠诚干净担当”的内涵、内在联系及要求,讲得很深、讲得很透。这些都是我们学习、贯彻、落实、践行“三严

6、三实”的指南和要求,希望同志们认真学习,并认真践行落实。结合近期的学习和工作,下面,我主要从争做“四有”干部这个角度谈几点个人的认识和想法,与大家共勉。   一、从“二十字”标准到“三严三实”和“忠诚干净担当”再到“四有”的表述中来认识好干部要求的具体深化与拓展   什么是“好干部”?从大的方面说,就是德才兼备、以德为先,但在不同的历史时期,好干部的标准又有所不同。战争年代,对党忠诚、不怕牺牲的干部是好干部;社会主义革命和建设时期,政治坚定、又红又专的干部是好干部;改革开放初期,熟悉专业、锐意改革的干部是好干部。党的十八大以来,习近平总书记就加强干部队伍建设做出一系列重要论述。在XX年6月召开

7、的全国组织工作会议上,总书记鲜明提出“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的20字好干部标准。去年全国“两会”期间,总书记又提出“三严三实”,强调各级党员干部既要严以修身、严以用权、严以律己,又要谋事要实、创业要实、做人要实。去年10月,习近平总书记对xx工作作出重要指示,要求党员干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。今年1月,总书记在中央党校第一期县委书记研修班学员座谈会上指出,

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