教育系统党的群众路线教育实践活动个人四风问题清单

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1、教育系统党的群众路线教育实践活动个人四风问题清单党的群众路线教育实践活动个人四风问题清单 xxx市教体局局长xxx 　　经过初步梳理和排查，本人共查出四风方面存在的问题17条，其中形式主义方面5条、官僚主义方面5条、享乐主义方面3条、奢靡之风方面4条，个人在“四风”方面存在突出问题有以下几条： 　　形式主义方面。突出表现在：学风不十分端正，理论功底不十分扎实，运用理论指导实际工作尚有一定差距；调查研究不十分到位，还有以文件贯彻文件现象的存在；思考问题不够深入全面，工作创新精神不够充足；抓工作不够深入，工作作风不够扎实；督查不十分细致，落实力度不够大，实效不十分明显。具

2、体表现在： 　　1.学风不十分端正，理论学习不够系统不够深入不够持续；理论功底不十分扎实，运用理论指导实际工作尚有一定差距。理论学习形式大于内容，经常以完成任务为先决，缺少认真钻研。因此，在贯彻执行上不能全面到位。 　　2.调查研究不实不透，思考不够深入全面，工作创新精神不够充足。更多的是走马观花，不能沉入基层，工作调研不够不全面，注重于完成量。因此，调查的结果对工作的指导的针对性不强。 　　3.抓工作不够深入，工作重形式、实效不够好。突出表现在“以会议落实会议，以文件落实文件”，把布置当落实，把开会当执行，对上级精神和部署有机械照搬照套现象，结合单位实际不够，同时解决

3、执行过程中的解决实际问题不够，督促检查不严，使工作得不到较好落实。如在落实专项活动上，更多的是照转文件，自主创新结合教育系统实际开展的偏少。 　　4.对教职员工的关心关爱仅停留在对“困难职工慰问”、解决职工吃饭难的层面上，注重形式，没有真正从思想上、工作上、生活上做到贴切的关怀帮助，给职工群众排忧解难。 　　5.落实力度不够大，实效不十分明显。立行立改需强化。在群众路线教育实践活动中，针对广大教职员工和人民群众人提出的意见，虽已安排专题整改，但抓整改的落实群众的要求上还有差距，不到位。 　　官僚主义方面。突出表现在：宗旨意识树立不牢，联系基层贴近群众不够紧密，解决群众期

4、望的问题存在拖沓不到位现象，发挥班子整体合力上还有差距。具体表现在： 　　1.工作上更着重的是监管，服务意识还不强，虽推行了一些创新工作，但方便群众，服务群众方面考虑的还不十分到位。 　　2.群众路线意识有淡化倾向。深入基层、联系群众、深入一线不足，与基层干部群众谈话谈心不够，缺少第一手基础资料和信息，作出工作安排和部署存在脱离实际的危险。 　　3.对党员干部教职员工和人民群众普遍关心的xxx教育发展的重大问题，想法多，办法少。突出表现在xxx教育面临发展关键时期，在如何破解发展难题，尽快摆脱困境方面，思路不够，办法不多，导致发展相对滞后，人民群众对教育的满意度不高。

5、　　4.存在“门好进、脸好看、话好听，事难办”现象。表现在对待教职员工提出的职称评定、评先表优、绩效考核、干部培养问题上虽然仅靠自身之力无法解决，但不能很好地做好宣传解释和正面引导工作，缺少互动，存在部教职员工工存在不理解的现象。 　　5.台上马列主义，台下自由主义，官本位思想作怪。表现在对单位规定特别是劳动纪律执行不严，要求别人做到的，自己没有完全首先做到。 　　享乐主义方面。突出表现在：满足于现状，时不我待的紧迫感不足，创新意识不强，工作存在得过且过思想。 　　1.有时安于维持现状，进取意识不十分充足。在工作中，思想上存在“求稳多、求进少”倾向，陶醉于已经取得的成绩

6、，缺乏较强的忧患意识和创新精神。有时存在“干累了，歇口气”和“日子得过且过”的想法，事业心和责任感有所弱化，不比贡献比资历，把个人利益看得有点高，在待遇方面喜欢与同行、与他人相比较。 　　2.推动工作进行上动力不足，工作不够勤勉，有畏难厌战情绪。在基层，每天都要面对很多难事、琐事、操心的事，对老百姓来说都是涉及切身利益的大事，面对艰巨繁重的工作任务，畏难厌战情绪会或多或少存在，工作上不十分勤勉。对一些重点难点问题关注多，愿意干一些见效快、出成绩的工作，对一些基础性和难见成效的工作，产生惰性而不想去触及。 　　3.艰苦奋斗的精神树得不够牢固。思想上逐渐放松了警惕性，对勤俭

7、持家的精神逐渐淡化，出差住宿不想住条件太差的宾馆，对二级机构、学校、幼儿园提出的设备更新要求，也不能完全从实际出发，不管是否迫切需要更新，只要账上有钱，则尽量满足，没能够完全从灵魂深处树立以局为家的意识。 　　奢靡之风方面。突出表现在：勤政廉政自律不够，执行规定不够严格，艰苦奋斗思想淡薄，带头厉行节约做得不十分到位，存在追求舒适思想。 　　1.存在办公经费支出大手大脚和办公超标准配置现象。没有完全把握可买可不买的买了，可高可低的支出超标支出了，办公室面积和办公设备不知不觉超标准了。 　　2.勤俭节约意识不强，对日常事务性管理松懈，费用控制