打造最美山乡校园文化

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1、打造最美山乡校园文化打造最美山乡校园文化 　　校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生文明素养、道德情操的综合反映。近年来，县委、县政府实施“生态立县”、“旅游兴县”、“飞地强县”三大战略，确立了建设中国原生太最美山乡的战略目标。各中小学校必须围绕全县战略目标，加大中小学校园文化建设的力度。 一、校园文化建设的重要意义 　　加强校园文化建设是建设中国原生态最美山乡的需要 　　县委、县政府从石台“六位一体”县情出发，准确把握战略机遇，确立了建设中国原生态最美山乡的战略目标

2、。建设中国原生态最美山乡，内涵丰富，立意深远，符合石台实际，反映了石台人民的愿望。教育事业为经济社会发展提供人才支撑和智力支持，服务地方经济社会建设，建设中国原生态最美山乡，教育系统具有义不容辞的责任。全县有100多所学校，1000多名教职工，1万多名在校生，作为占全县人口七分之一的师生群体，其思想道德素质影响着全社会的整体素质。校园文化是整个社会文化的有机组成部分，校园是中国原生态最美山乡建设的重要窗口、阵地，加强校园文化建设不仅可以为广大师生营造良好的学习、工作环境，陶冶师生的道德情操，培养积极向

3、上的人生态度，提高师生的文明素养，而且可以通过学校带动家庭、辐射社会，正所谓：教育一个学生，会带动整个家庭；加强一所学校，会影响整个社会。 加强校园文化建设是实现教育科学发展的需要 　　近年来，全县教育事业快速发展，取得了一定的成绩：办学条件显著改善、普及水平明显提高，但与发达地区相比还非常落后，与市内其他县区相比也有不小差距，教育教学质量离社会的期望值还有较大距离。在我们硬件建设还未达标的时候，我们又面临着“三个转变”的新形势：从量的增加向质的提升转变，从粗放管理向精细管理转变，从外延扩张向内涵发展

4、转变。这“三个转变”归结到一点就是坚持优质化、均衡化、科学化、特色化战略，走内涵式发展道路。而校园文化是学校内涵的集中体现，是教育的基本内核，是引领学校教育思想、教育管理、教育方法的灵魂。一所好的学校，要具备三个条件：一名优秀校长，一支优秀的师资队伍，加上优秀的校园文化。 　　校园文化具有强大的凝聚、激励、引导功能。优秀的校园文化潜移默化地熏陶着、感染着每一个学校人，对塑造思想、陶冶心灵、发展个性，促进学校人的健康成长和全面发展具有不可替代的作用。优秀的校园文化能激发学校人对奋斗目标的认同感、归属感，

5、以及作为学校一员的自豪感、使命感，形成向心力和凝聚力；优秀的校园文化能强化学校人的学习动机、工作热情，使其保持高昂的情绪和奋进精神，从而产生一种巨大的鼓舞人心的精神力量。重视挖掘与发挥校园文化的功能，对于营造良好的文化氛围，形成积极向上的校园精神，提高学校人的综合素质，形成办学特色，实现学校的可持续发展具有重要的作用。 加强校园文化建设是促进学生健康成长的需要 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。实施素质教育的总体要求是：德育为先、能力

6、为重、全面发展。学校教育不单纯是知识的简单传授，更重要的是施加学生以文化气质、行为习惯和道德风貌。 　　加强校园文化建设，有利于抵御各种消极颓废文化对学生的侵袭，弘扬健康向上的主流文化；有利于夯实素质教育的物质基础和精神基础，提高师生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高师生的道德素质；有利于培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，激发学生的学习兴趣和内在动力；有利于丰富校园生活，培养学生的动手能力和创新精神。“蓬生麻中，不扶自直”，可以说，校园文化的建设过程，就是对学生进行教育的过程，就是实

7、施素质教育的过程。 二、校园文化建设的基本原则 　　第一是处理好长远与眼前的关系。校园文化建设是一个系统工程，长期的工程，不可能一蹴而就。坚持整体规划，分步实施，找准切入点，争取一年一个样，三年大变样。 　　第二是处理好规范与特色的关系。校园文化建设中既要注重规范要求，又要因地制宜，因校而异，突出特色，丰富内涵。各学校要根据自身实际，“扬长避短”，构建具有自身特色的学校文化，逐步形成“一校一品”或“一校多品”。 　　第三是处理好传承与发展的关系。校园文化建设既要注重办学传统、地域文化的传承，又要与时俱

8、进，弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，不能因循守旧，不思进取。 　　第四是处理好硬件与软件的关系。校园文化既形于外，又积于内，重要的是积于内。我们既要改善办学条件，加快现代化建设，注重物质文化建设，更要把 三、校园文化建设的主要任务 　　加强校园文化建设，理念是前提，建设是关键，今后一个时期，全县校园文化建设的总体要求是：围绕建设中国原生态最美山乡战略目标，以美化校园环境为重点，以校园精神建设为核心，以学生为主体，以活动为载体，以制度为保障，以