“两学一做”学习教育资料：论扎实开展“两学一做”学习教育

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1、“两学一做”学习教育资料：论扎实开展“两学一做”学习教育“两学一做”学习教育资料：论扎实开展“两学一做”学习教育确保取得实际成效——一论扎实开展“两学一做”学习教育近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做，各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。　　“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部

2、署。正如习近平总书记指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设。XX年11月15日，习近平总书记在中外媒体见面会上指出，共产党员应该“与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公”。此后，他多次强调，一个民族、一个国家、必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。习近平总书记指出，党的事业，人民的事业，是靠千千万万党员的忠诚奉献而不断铸就的。不忘初心，方得始终。在团结带领亿万人民为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗的过程中，一个不可或缺的前提就是：坚定广大党员的马克思主义立场

3、，保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。　　“两学一做”学习教育是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。党员干部是事业的带头人、群众的领路人，也是百姓的眼前人、身边人。党员干部的一举一动，群众都看在眼里、记在心上，党员干部的一言一行，都对群众产生不可低估的影响。以身作则方可以上率下，严于律己才能凝聚人心。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。要想根基牢固，要想保持党的战斗力，就必须加强党员思想政治建设。思想政治建设不可毕其功于一役。部署“两学一做”学习教育，就是要推

4、动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。“两学一做”学习教育要确保取得实际成效。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。只有坚持以学促做，才能学到真知、做到实处。“为政贵在行”，如何体现广大党员不断增强的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识？怎样才能真正称得上按照党员标准严格要求自己？答案不能到言辞中去找，只能展现在具体的行动之中。“以实则治，以文则不治”，习近平总书记引用这句古语，说明任何成绩的取得，都源于实干。党的十八大以来，习近

5、平总书记对党员干部提出“三严三实”的要求，把“严”和“实”有机地统一起来，进一步明确了“谋事要实、创业要实、做人要实”的党员标准，“实”在这里被放到了一个非常重要的位置。“两学一做”学习教育必须落到实处，要通过学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，进一步规范党员干部的行为，坚定理想信念，对党绝对忠诚。要通过学习，自觉投入治国理政新实践中去，做经得起考验的合格共产党员。学要带着问题学做要针对问题改——二论扎实开展“两学一做”学习教育开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手

6、。习近平总书记强调，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。　　学要带着问题学，要求全体党员要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以深入领会贯通习近平总书记系列重要讲话精神为根本任务，自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和

7、社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。　　做要针对问题改，意味着要把问题意识贯穿学习教育全过程，着力解决思想信念和党风政风上的突出问题，比如党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。在此过程中，抓好不严不实突出问题的整改，防止大而化之、力戒形式主义，将“两学一做”学习教育与纠正“四风”、提升履职尽责能力、推动各领域改革发展进程结合起来，真正做到有的放矢、实处发力。　　作为推动党内教育从“关键少数”