有机化合物的命名

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1、第一章，第三节有机化合物的命名—烷烃命名法一、课程安排：第一课时二、课程时间：2013年7月29日三、课型：讲述课四、教学目标：【知识技能】掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式。【过程与方法】1）引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力。2）通过观察有机物分子模型、有机物结构式，掌握烷烃同分异构体的书写及命名。【情感态度与价值观】1）体会物质与名字之间的关系2）通过练习书写丙烷分子失去一个氢原子后形成的两种不同烃基的结构简式。体会有机物分子中碳原子数目越多，结

2、构会越复杂，同分异构体数目也越多。体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情。五、教学重点，难点：【重点】烷烃的系统命名法。【突出】讲解，讨论，练习来突出重点。【难点】烷烃命名与结构式的关系【处理方法】自学教材的相关内容来讲，分析，随堂练习，通过观察有机物分子结构式来处理难点。六、教学模式：讲述法，练习法一、学习方式：自主学习，合作学习，讨论，探讨，练习二、教学工具：书，粉笔三、教学内容：熟练掌握烷烃的系统命名法与命名原则。【教师活动】有机物的种类很多，那么有机物常见的命名方法有哪些？（习惯命

3、名法和系统命名法）【学生活动】思考，交流【引入新课】在高一时我们就学习了烷烃的一种命名方法：习惯命名法，但这种方法有很大的局限性，由于有机化合物结构复杂，种类繁多，又普遍存在着同分异构现象。为了使每一种有机化合物对应一个名称，进行系统命名是必要、有效的科学方法。烷烃的命名是有机化合物命名的基础，其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。【板书】一、烷烃的命名1、习惯命名法（异戊烷）（正戊烷）（新戊烷）2、系统命名法【板书】（1）定主链，最长的碳链称为“某烷”。【讲】选定分子里最长的碳链为主链，

4、并按主链上碳原子的数目称为“某烷”。碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，碳原子数在11个以上的则用中文数字表示。己烷【板书】（2）编号，最简单最近定支链所在的位置。【讲】把主链里离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位，以确定支链所在的位置。需要注意的是，从碳链任何一端开始，第一个支链的位置都相同时，则从较简单的一端开始编号，即最简单原则；有多种支链时，应使支链位置号数之和的数目最小，即最小原则。【板书】（3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并

5、。【讲】把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置，并在号数后连一短线，中间用“–