党员干部到一线 百名教师访千家活动实施方案

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1、党员干部到一线百名教师访千家活动实施方案  “党员干部到一线百名教师访千家”活动的实施方案   根据教育局党委《关于进一步做好教育实践活动学习教育、听取意见环节工作的通知》要求和我校《深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的统一部署,充分发挥党群“双向直通”机制作用,经研究决定,在全校开展“党员干部到一线、百名教师访千家”活动,具体方案如下: 一、指导思想   深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点,围绕“为民务实办教育、清廉从教铸师魂”的总目标,广泛开展“党群直通面对面、服务群众零距离”调查访问,掌握学校党员干部“

2、四风”方面和师德师风方面存在的突出问题,听取一线师生和学生家长有关学校改革发展和搞好本次教育实践活动的意见建议,察实情办实事,解难题促发展,确保教育实践活动取得让群众看得见、摸得着的成果,为提高教育质量,努力办好人民满意的学校提供坚强保证。 二、参加范围   学校领导班子成员、党员干部、全体教师、班主任 三、活动内容 党员干部到一线   1.深入教学、服务一线开展调研座谈及谈心活动。主要围绕:对学校领导班子及领导干部作风方面情况的总体评价;学校领导班子、科室负责人和中层教干在“四风”方面存在的突出问题;全面了解师生的实际困难和问题,及时掌握上面难以听到、不易看到和意想不到的新情况、

3、新问题,记好一线教育教学情况笔记。   2.征集关于学校发展的意见建议。深入教学、服务一线与教职工进行面对面的交流,了解学校安排的各项工作的落实情况,及时把教育政策传达下去,帮助其理清思路和解决遇到的难题。同时,组织填写《实验二中党的群众路线教育实践活动征求意见表》,做好意见建议的整理与分析,提出初步解决方案,并及时向学校党支部反映。   3.认真查找自身存在的问题。通过深入各处室、办公室、深入师生,查找自身在思想、工作、学习和作风上的差距,拉近与群众距离,增长知识才干,提高综合素质;转变工作和生活作风,不断增强服务意识;理清工作思路,创新工作方法,不断提高履职能力和服务水平。 百

4、名教师访千家   1.了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等,并做好记录。   2.向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等,家访前应与其他科任教师进行沟通,对被家访的学生作深入了解,准备个性化的家访方案。向家长汇报应从表扬优点开始,挖掘他们在学校的点滴的进步,不能把家访当作告状的机会,更不能当面数落学生或家长。   3.向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策,对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作,赢得家长对学校工作的理解与支持。   4.宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面知识,指导家长用科学的方法教育孩子,形成“家校携手育人”

5、格局。   5.以经济困难学生、学习困难学生、思想和学业上有重大变化的学生、留守儿童、进城务工随迁子女、残疾学生为重点,开展帮扶、辅导及其他助学活动。   6.征求家长对学校工作的意见和建议,进行整理后,及时向学校反映。 四、工作要求   1.提高认识,强化领导。深入开展党的路线教育实践活动,就是要到群众中去,倾听群众呼声,听取群众意见建议,解决群众实际困难。“党员干部到一线,百名教师访千家”活动,既是开展好本次教育实践活动的有效载体,也是我们日常工作的深化,对于改进干部作风、加强教师职业道德建设具有重要的意义。学校党的群众路线教育实践活动领导小组负责组织协调推进此项工作,各处室共

6、同抓好落实。学校建立党组织负责人负总责、班子成员有分工、党员干部有行动的责任机制,形成一级抓一级、一级带一级、人人有责任的良好格局。   2.明确目标,力求实效。党员干部到一线,要灵活安排,要与群众路线教育活动、落实精细化管理年任务目标、义务教育均衡区迎检、争创省级规范化学校以及其它工作相结合。百名教师访千家,要务实灵活,可采取上门家访、电话、个别约谈等多种形式,加强学校与家庭的联系,确保达到预期目的。要通过本次活动,进一步改进工作作风,加强未成年人思想道德建设,全面提升教师职业道德水平,健全家校共建的良性互动沟通机制,促进学校和谐、稳定、健康发展。   3.讲究方法,树立形象。家

7、访前,要做好充分准备,做到有的放矢;家访中,应注意仪表形象,对家长态度要诚恳,虚心接受家长的正确意见,对家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见,要耐心诚恳地加以解释,赢得家长对学校工作的理解和支持;家访后,要遵循青少年学生身心发展规律,注意保护好学生的自尊心和积极性,对家长提出的意见建议要及时向学校反映。活动中,要自觉遵守中央八项规定,不得接受吃请或馈赠的礼物,树立人民教师的良好形象。   4.精心组织,确保安全。为保证“党员干部到一线,百名教师访千家”活动扎实开

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