小学教师队伍性别失衡现象研究(覃栩鸿毕业论文)

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1、XXXXXXXX毕业论文(设计)题目小学教师队伍性别失衡现象研究学生姓名XXX学号XXXXXXXXXXX指导教师XXX系部名称XXXX系专业班级XXXXX7班完成时间2013年5月17日XXXXXXXX教务处制摘要小学教师队伍性别失衡现象在我国是一个普遍性的问题,已成为严重困扰小学教师队伍发展的问题之一。在小学教师队伍中,城市小学主要是女教师所占比重大,农村小学则主要是男教师多于女教师,城郊结合部的学校办学规模和教师队伍性别比例虽然没有和城市农村一样极端化,但也存在发展不均衡和普遍失衡的现象,大部分学校都是女教师的数量多于男教师,且女教师的人数还在逐年增多,整体来看,越靠近城市和

2、发达地区,办学规模越大,教师总人数越多,女教师人数占教师总人数的比例也越大。男女教师的搭配不够合理,不仅会影响学生的学习和身心健康,还会对教师队伍的发展和班级管理有着深刻的影响。面对教师队伍严重失衡这一现状,本文通过采访、调查、资料收集、数据整理和抽样调查等方式分析小学教师队伍性别失衡现象的现状、影响、原因和对策建议,结合实际,找出有效的对策和建议,为教育事业的发展贡献出绵薄之力。关键词:小学;教师队伍;性别失衡IIIABSTRACTPrimaryschoolteachersgenderimbalanceisacommonprobleminourcountry,hasbecomeo

3、neoftheseriousproblemsofprimaryschoolteachersdevelopmentproblem.Intheprimaryschoolteachersintheprimaryschool,thecityisthemainfemalemalefew,mainlyruralprimaryschoolismoremalethanfemale,developedcityandremoteruralprimaryschoolteachersgenderimbalanceismoreserious.Theschoolisclosetothecityanddevel

4、opedregions,thescaleisbig,thetotalnumberofteachersinmorefemaleteachers,thetotalnumberofteacherratioisgreater.Thescaleandteacherssexratioalthoughnotextreme,butthereisunevendevelopmentandimbalancephenomenon,mostareasofschoolteachersarewomenteachersmorethanthenumberofmaleteachers,andthenumberoffe

5、maleteachersisstillincreasingyearbyyear.Thesexratioimbalancephenomenonofteacherswillnotonlyaffectthestudents'learningandphysicalandmentalhealth,hasaprofoundinfluenceonthedevelopmentofteachersalso.Inthispaper,throughinterviews,surveys,datacollection,dataprocessingandsamplinginvestigation,analys

6、isofthecurrentsituationofprimaryschoolteachersgenderimbalance,influenceandreasonandcountermeasureandsuggestionhaveimbalances.Keywords:primaryschool;teacher;sexualimbalanceIII目录摘要IAbstractII一、引言1二、小学教师队伍性别失衡的现象1(一)小学教师队伍性别比例普遍失衡1(二)城乡小学教师队伍性别比例差距大2三、小学教师队伍性别失衡的影响5(一)影响教师和班级的发展5(二)影响小学生身心健康的发展5四

7、、小学教师队伍性别失衡的原因6(一)个人和传统观念的影响6(二)教师行业缺乏吸引力8(三)分配政策和方式的影响8五、解决小学教师队伍性别失衡的对策建议8(一)全社会要树立正确的观念9(二)要提高教师行业的吸引力9(三)教育机构要调整分配政策10六、结束语10参考文献11致谢12III毕业论文(设计) 小学教师队伍性别失衡现象分析一、引言教育是培养人的工作,教师是教育者,在教育活动中起主导作用,教师队伍的性别结构对教育教学活动的开展有着重要的影响。随着教育和社会的发展以

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