作风转变年学习体会感想(精选多篇)

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1、作风转变年学习体会感想(精选多篇)作风转变年学习体会感想(精选多篇)作风转变年学习体会感想(精选多篇)作风转变年学习体会感想(精选多篇)作风转变年学习体会感想(精选多篇)作风转变年学习体会感想(精选多篇)作风转变年学习体会感想(精选多篇)作风转变年学习体会感想(精选多篇)第一篇：作风转变年学习体会感想作风转变年学习体会感想按照ｘｘ市委市政府部署，在全市范围内开展为期一年的以“转变作风、狠抓落实”为主题的作风转变年活动，我作为单位的分管领导，既是具体落实者，又是推进活动的督促者，有以下几点认识和体会。一、开展活动迫切必要。今年是贯彻落实市

2、第三次党代会精神、向美好安康建设目标迈进的首战年。大政方针确定以后，干部就是决定性的因素。抓落实靠干部，而干部的作风好坏、务实程度直接影响落实的力度、推进工作的进度。近年来，经过全市各级党组织的共同努力，尤其是通过开展学习实践科学发展观活动和创先争优活动，干部队伍作风建设不断改进，人民群众对广大干部拥护赞成，为突破发展、循环发展、富民强市、跨越前行提供了重要保证。但是干部队伍作风仍存在一些不容忽视的问题，影响了全市改革发展稳定大局，损害了党的形象，败坏了党风、政风和社会风气。开展“作风转变年”活动，就是要着力解决干部作风建设上存在的突出

3、问题，大力营造风清气正、锐意进取、担当尽责、昂扬向上的好风气；就是要大力弘扬党的优良传统，深入基层、深入一线、深入群众，问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困，进一步密切党群干群关系；就是要把抓落实作为第一工作要求，围绕加快发展抓落实，围绕惠及民生抓落实，围绕维护稳定抓落实，围绕改革创新抓落实，努力打造一支思想纯洁、党性坚强、本领过硬、作风扎实、改革创新的干部队伍，为全面建设美好安康提供坚实有力的保证。因此，开展作风转变年活动非常重要而迫切。二、要从小事做起，从小事抓起。这次“作风转变年”活动的主题是“转变作风、狠抓落实”

4、。干部作风问题是一个经常讲、经常要求的老问题，可以说领导逢会就讲、逢工作就要求，时间长了就麻木了，就疲了。提起转变作风，很多人认为就那么回事，引不起足够的重视。因此，我觉得转作风要从身边的小事抓起，从看的见、摸得着的具体事做起，比如上班迟到早退、无故缺勤、未履行请假手续擅离岗位、工作时间打牌、下棋、上网聊天、玩电脑游戏、炒股或从事其他与工作无关的活动、参会无故缺席、指派他人参会、接打电话或中途退场等等，这些问题好发现，好查究，就从这些小事抓起，严查重处，以小见大，效果才会好，才会落的实。三、制度约束是关键。用制度管人管事是一个长效的措施

5、，转作风重在有制度，关键在问责。市ｔｊ局根据市委市政府“作风转变年”活动实施方案确定的“十严禁”，结合ｔｊ工作实际制定了“十不准”，违者严格问责扣分，年终奖惩兑现，效果明显。后一步需要加强日常检查频次和力度，督促到位。四、领导带头做表率。要求大家干的，领导必须带头干；要求大家不干的，领导必须带头不干。只有领导率先垂范做表率，才能带领大家风风火火干事业。转作风也一样，作风好的领导才能带出作风好的队伍。领导要带头遵守纪律，带头执行规定，才能把作风转变年活动的要求落到实处，取得成效。第二篇：转变作风学习心得体会环境创优理论学习心得体会——领导

6、方式转变带动干部作风的转变在全市开展环境创优活动中，我认真研读了河南日报评论员九篇评论文章《用领导方式转变加快经济发展方式转变》，感觉耳目一新，精神振奋。研读之后，余味颇丰，忍不住再次研读，反复琢磨。经过踏实、实在的学习，有了些感慨。尽管我不是领导干部，但工作中仍然有很多作风应该和领导干部是一致的，所以，领导方式转变了，干部职工的工作作风也要转变。这是我学习和平九论的最大收获。一是评论文章写得中肯实在。文章立意新颖，引经据典，切合省情。对“用领导方式转变加快经济发展方式转变”的重大意义有了清晰的注解，也让我们全面了解了河南建设中原经济区

7、的战略定位，让我们明白了领导方式转变的目标任务和途径举措，更让我们感受到做为一名干部肩上那副沉甸甸的责任。文章讲思想、讲理论内容丰富，通俗易懂；讲矛盾、讲问题实事求是，切中要害，毫不掩饰，针贬时弊；讲出路、讲措施、讲前景又那么让人为之提振精神，信心倍增。文章中列举的问题，在我们所处的社会中随处可见，同样或轻或重地出现在我们自己的工作中，对照检查，看到了很多不足之处：一是对机遇把握、利用不到位，工作推动上不尽如人意；二是在对自己的工作评价停留在浅层次，喜欢讲成绩不1乐意找不足，讲表面问题多，挖深层次矛盾少。三是在工作的推动上，凭着经验干，

8、研究探索新突破少，主动性差；四是缺乏创新意识，把握机遇开拓工作的能力不强；五是只注重在本职岗位上履职尽责，缺乏把自己的融入大局的勇气和胆略；六是找不准突破点，眉毛胡子一把抓，样样都做，样样都做不好。这些问题