小班入园常规健康教案20篇

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1、小班入园常规健康教案20篇正文《（1）小班新生入园系列活动教案含反思　设计意图：新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。为此，我们设计了以下系列活动。活动一：我的名字活动目标：1、知道并能说出自己的姓

2、名，增强自我认知的能力。2、培养语言表达能力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：小鸭手偶、软垫。活动过程：12小班入园常规健康教案20篇正文《（1）小班新生入园系列活动教案含反思　设计意图：新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜

3、欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。为此，我们设计了以下系列活动。活动一：我的名字活动目标：1、知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。2、培养语言表达能力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：小鸭手偶、软垫。活动过程：121、教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!2、老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫小鸭。"教师戴着小鸭手偶扮演小

4、鸭，逐一来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鸭"和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。3、我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫×××。教师拥抱幼儿，并回应"我要和你做朋友"。4、游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是"×××"。5、师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。活动二：我是男孩。我是女孩活动

5、目标：1、认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。2、能从外表辨别男孩和女孩的不同点。3、掌握男孩与女孩正确的如厕方法。12活动准备：1、男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。2、裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。活动过程：一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点三、让幼儿知道自己的性别1、师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。2、提问：你是男孩子，还是女孩子呢?

6、引导幼儿准确说出"我是男孩"或"我是女孩"。3、出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。四、操作活动1、师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)2、师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)12五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所1、师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?2、教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。3、组织幼

7、儿上厕所，教师给予适当的帮助。活动三：我给宝宝来喂饭活动目标：1、掌握正确的使用小勺吃饭的方法。2、能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生习惯。活动准备：用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。12（2）小班安全教案活动《入园我知道》含反思活动目标：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。3、

8、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木搭起的话题，小皮球一个。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、引导幼儿观察教学挂图。(1)教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?