2013-2014学年江苏扬州中学高二测试语文试题

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1、京翰高考网http://gaokao.zgjhjy.com整理2013-2014学年江苏扬州中学高二测试语文试题2013.9一、语言文字运用（21分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．款识/远见卓识龃龉/含英咀华轴承/压轴大戏觊觎∕嫉贤妒能B．睫毛／捷足先登应届/供不应求折本/斗折蛇行亘古∕绠短汲深C．癖好/鞭辟入里脊椎/椎心泣血当做/长歌当哭叶韵∕一叶知秋D．巷道／街头巷尾重量／安土重迁信笺／明修栈道捩转∕火中取栗2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．蜕变磐石协奏曲休止符衷心喜悦浅尝辄止B．缔造脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功C．签署兑现

2、亲合力传帮带坚忍不拔摇摇欲坠D．机率调剂孺子牛气垫船义愤填膺大放厥词3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．《全唐诗》是清初编修的唐代诗歌总集，共收录四万多首诗歌，洋洋大观，波澜壮阔，成为研究唐代诗歌的重要资料。B．在深圳市政府的大力扶持下，深圳软件业得到了长足的发展，软件出口额占据了全国的半壁江山，令世人瞩目。C．专家指出，强烈的地震极易引发海啸，沧海横流，巨浪奔腾，对人民的生命、财产安全造成巨大威胁，应切实建立健全预警机制。D．台湾盲女歌手张玉霞在台北街头演唱《我只在乎你》，她那圆润清丽的歌声犹如空谷足音，吸引行人纷纷驻足倾听。4.下列各句中，没有语病

3、的一句是（　　）A.新当选的中国国家主席、中国国家军委主席习近平夫妇将于3月下旬对俄罗斯、坦桑尼亚、南非和刚果共和国进行国事访问。B.今年中考，北京允许在北京借读的非京籍学生在北京借考，但由于高中教育并非义务教育，所以并非要求必须接受非京籍学生入学。C.随着青少年烟民数量的逐渐增多，其健康问题已日益为社会所重视。同学们要有较强的自我保健能力，要大力提倡禁烟、戒烟，做拒绝吸烟的新一代。D.社会诚信缺失，既有外部环境的原因，也有个人自身的原因。其中，最重要的是人们对市场经济的模糊认识和自身约束的缺失。5.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）A.（管仲）尝与鲍叔

4、贾（贾：商人）孔子卒后至于今五百岁，而能绍明世（绍：承继）B.鲍叔遂进管仲（进：推荐）天下皆以舜之诛为是（诛：诛杀）C.天下不多管仲之贤（多：夸赞）存亡国，继绝世（绝：非常）D.四维不张，过乃灭亡（四维：礼，义，廉，耻）因以文谕项羽（文：道理）6.与“女其往视尔事矣。”中的“其”的用法和意义相同的一组是（　　）A．怀山襄陵，下民其忧B．其德不违，其仁可亲C．汝其善抚之，使之肖我。D．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？7.与“三仕三见逐于君”句式不同的一句是（）A．为虏所生得，当斩B．臣诚恐见欺于王而负赵C．得李广必生致之D．吾幽囚受辱二、文言文阅读（19

5、分）京翰教育http://www.zgjhjy.com中国领先的中小学课外辅导机构京翰中考网http://zhongkao.zgjhjy.com京翰高考网http://gaokao.zgjhjy.com整理阅读下面的文言文，完成8—11题。公讳尧臣，字伯庸。天圣五年举进士第一，为将作监丞、通判湖州。召试，以著作佐郎直集贤院，知光州。岁大饥，群盗发民仓廪，吏法当死，公曰：“此饥民求食尔，荒政之所恤也。”乃请以减死论。其后遂以著令，至今用之。郭皇后废，居瑶华宫，有疾，上颇哀怜之。方后废时，宦者阎文应有力，及后疾，文应又主监医。后且卒，议者疑文应有奸谋。公请付其事御史，考

6、按虚实，以释天下之疑。事虽不行，然自文应用事，无敢指言者，后文应卒以恣横斥死。元昊反，西边用兵，以公为陕西体量安抚使。公视四路山川险易，还言某路宜益兵若干，某路贼所不攻，某路宜急为备。至于诸将材能长短，尽识之，荐其可用者二十余人，后皆为名将。是时，边兵新败于好水，任福等战死。今韩丞相坐主帅失律，夺招讨副使，知秦州；范文正公亦以移书元昊不先闻，夺招讨副使，知耀州。公因言此两人天下之选也，其忠义智勇，名动夷狄，不宜以小故置之。且任福由违节度以致败，尤不可深责主将。由是忤宰相意，并其他议，多格不行。明年，贼入泾原，战定川，杀大将葛怀敏，乃公指言为备处，由是始以公言为可信，

7、而前所格议，悉见施行。初，宦者张永和方用事，请收民房钱十之三以佐国事。下三司，永和阴遣人以利动公，公执以为不可。京师数为飞语，及上之左右，往往谗其短者。上一切不问，而公为之亦自若也。公在政事，论议有所不同，必反复切劘，至于是而后止，不为独见。在上前，所陈天下利害甚多，至施行之，亦未尝自名。公为人纯质，虽贵显不忘俭约。遇人一以诚意，无所矫饰，善知人，多所称，荐士为时名臣者甚众。有文集五十卷。将终，口授其弟纯臣遗奏，以宗庙至重、储嗣未立为忧。天子愍然，临其丧，辍视朝一日，赠左仆射，太常,谥曰文安。（节选自欧阳修《王尧臣墓志铭》）8.对下列句子中加点的词的解释，不正确