雅典娜_如梦初醒-攻略

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时间:2018-01-24

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1、雅典娜_如梦初醒-攻略序幕  2000年,地球某处地底深层发掘出远古文明遗迹,并发现内里沉睡着具强大能量生命体。发掘基地随即被远东某国接管……2010年,军事集团WAD辖下研究所EARF历时数年的研究接近成功,而研究负责人高冲所长却忽然被逮捕……2018年,在市立清岭学园,这天的课程都结束了,学生们纷纷步出校园……第一章觉醒  在学园的生徒玄间,高等部一年生麻宫アテナ(雅典娜)正在等她的好友柏崎理香一起放学。等了一会,理香匆忙地跑来告诉雅典娜她把明天一起去古生物展览馆的门卷弄丢了,要雅典娜帮忙一起找,说完就跑去了。雅典娜就追着她来到普通栋一楼,向左走,遇到三宫先生上前搭讪,

2、叫她早点回家,跟着进入1-A教室,刚好出来的同学告诉她理香到厕所去了。在教室的地上可拾到食物(橙光物体),看到理香书桌上的书本,走上前去调查,手刚接触到书本,眼前闪现强光,这时可使用超能(当画面上的曲线经过深绿色区域,按该区域下方所提示的按钮。注意:使用超能,无论按键成功与否,都会损耗体力,当能量条呈红色时要使用食物补充!,不然会GAMEOVER)。发动超能后,雅典娜看到门卷在理香的储物柜中的映象,到柜前调查发现锁上了。  走出教室,跟走廊尽头的同学说话,他会走开,可拾到食物;在1-B教室,拳崇会因背对着雅典娜而误认为她是五十岚而向她倾诉对雅典娜的爱意;在1-C教室跟同学说

3、话会出现记忆点,对着记忆点使用超能可记忆。到女厕找理香,同学说她刚走。回到1-A教室,见到理香,拿了钥匙开柜就能找到门卷,还看到一条项链,原来是某个男生送给理香的生日礼物。正高兴,忽然学校广播说时间已到6时,教室自动锁门,结果两人被锁在教室里。这时走近门可使用超能,感应到某张书桌的抽屉有东西,之后可看到某张书桌有白色闪光(白色闪光为重要物件),拿到抽屉里的卡片后就可以打开教室门。  来到生徒玄间,在楼上的三宫先生不怀好意地监视着她们,还不小心把书本碰落,在书本快砸到雅典娜身上时,雅典娜本能地使用超能把书本震成碎片。第二章发动  第二天一早,雅典娜在古生物展览馆等了好一会后,

4、理香竟打电话来说会迟点来,没办法……只好自己先进场了。  在水中展望台中,可见到一个神秘的少年,跟周围的人数次谈话后,气氛忽然改变了,走向少年,会看到一个小丑。这时会悟出新超能-读心术,使用读心术后,气氛恢复正常。再跟各人多次谈话后,会突然停电,跟女子说话,会看到外面的水兽袭击过来。数次谈话后,水兽向快裂开的展望台冲来,危急之际,雅典娜发动超能,强光包围了展望台……  醒来后发觉已身在中生代展示区第一A区,WARM军团正在进行抢救,向前走会发现理香的项链。穿过第一B区、第一C区、第一D区,来到第一连络通路,推开木箱(在那里困得太久,会出现使用?超能的情况,按键成功后所有的木

5、箱会升起),进入后,在那里会发现理香跟职员被困在电梯里,使用左方的开关无效,职员说要到到动力室开动电源。  回到第一C区,通往第二连络通路的道路已打开,来到第二C区,发现通往职员室的门锁上了,询问附近的职员得知先要把第二D区的电源接通。来到第二D区,调查下方(恐龙模型旁)的电源,把正负极对好(选1、3、5)接通了电源。回到第二C区发现要输入密码才能开门,再询问附近的职员得知第二B区的职员D知道密码。到第二B区询问职员D,他不肯说,使用读心术可知道密码为10540102,回去第二C区输入密码后,又要卡片?!(搞什么嘛,都快累死人家啦!)再询问附近的职员得知卡片在保管库,而第二

6、A区的职员E知道保管库的开法。到第二A区对职员E使用读心术可得知保管库钥匙在非常口的柜里,而打开柜需要到第一B区尽头的开关处输入密码,密码为3342。来到第一B区的尽头(途中跟拳崇说话可得到肉包),跟站在开关前的人说话,他会走开,输入密码打开开关。然后到第一C区的非常口处拿到保管库钥匙,再到第二A区打开左方墙上的保管库拿到卡片。立即回去第二C区开门,进入职员室。在那里会遇见少年,于是一起上楼。   上楼后到物资进出口,少年离去,到中央动力室,调查闭路通讯器会开始水浸,再调查闭路会发现损坏了,这时再调查可使用修理超能。修理后用闭路跟理香谈话,再调查左方的电力箱,修理好后备电源

7、,再调查闭路知道理香已脱险。忽然,小丑出现,进入回合制战斗(在有限时间内,选择移动、说话或使用超能),先趴下,看准铁钩运作的空隙向前移动,来到小丑跟前站起来,可使用超能击退小丑。小丑走时打坏了电力箱,通过闭路通讯得知要打开排水装置。  来到职员事务室,拿到抽屉钥匙,在近门口的桌上看到座位表,知道阿部的座位号34,到34号座位可看到闪光,使用抽屉钥匙拿到卡片。先不要走开,这时可使用超能看到住所录,回去拿到抽屉钥匙的桌旁调查可发现阿部住所地址,记下数字12721211。回到记忆点处记忆,然后到旁边的密码门输入数字,再使

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