西安市铁一中学2014届第12次高考模拟考试语文试题

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1、西安市铁一中学2014届第12次高考模拟考试语文试题命题人：何占所审题人：王玲玲张锐（满分：150分时间：150分钟）考生注意：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。满分150分，考试时间150分钟。2．考生作答时，请将答案答在答题卡上，务必在题号所指示的答题区域作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。3．做选考题时，考生必须按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，

2、每小题3分）阅读下面的文章，完成1～3题。美学、艺术与宗教北京天坛象征天，颜色是蓝的，形状是圆的，人到了天坛祭天时，人感到天的至高无上，人在天坛下，只能翘首仰望，天显得高不可攀。祭天的仪式只能由皇帝主持，只有皇帝才能与天发生关系，老百姓根本没有资格祭天。这是中国儒教的政教合一的一种表现。宗教利用艺术让人们接受宗教神学观点，通过图像说明宗教的真理。艺术作品以物质作为媒介、手段，表达宗教最高的理想。宗教用的媒介有声音、色调、线条、建筑材料、语言等，各种媒介表达人们的观念、祈求，也就是表达宗教所提倡的“意向”。以音乐为

3、例，各种宗教音乐不一样，基督教颂神诗与佛教的佛曲不一样，但它们也有共同之处，都是表达对信仰对象赞叹、仰慕的感情，都表达一种要求得到外来强大力量拯救苦难的心情。宗教建筑的色调、线条也如此。大的宗教建筑（如摩崖雕刻、乐山大佛等），天幕的颜色都较庄重，摒弃华丽的颜色。寺庙建筑也是尽量的高大宏伟，使瞻仰者站在建筑物前感到自己的渺小。从这不难看出，宗教与美学之间的关系，即宗教利用形象表达宗教的抽象的世界观或意识形态，用有形来表达无形，以种种方式，通过视觉、听觉施以宗教建筑、音乐的刺激，引起敬慕之感。对神的崇拜，也就是对自己

4、的缩小，一方面夸大崇拜对象，一方面缩小自己。不管什么宗教都要使人感到在神面前自己是微不足道的。不管什么宗教都要证明人对自己的命运无能为力，只有神的权力是无限的，是永恒的。这些可以用哲学、文学来表示，也可用艺术表示。在许多的社会未知数面前，宗教在社会上还起作用。比如宗教画的圣母像，表现圣洁、慈祥。因为在到处充满争斗、竞争的社会里，人与人的关系残酷而紧张，宗教宣传它那里有真正的同情和怜悯。塑造佛像面貌多表现为慈祥，用来反衬人世间的冷酷，给苦难者以精神上的满足。这是俘虏信徒的一种手法。从高大的佛塑像的头部挂一条垂直线到

5、地面，可以发现佛像并不是垂直的，而是全身微向前倾斜。这并不是塑造者技术上的失误，恰恰表示塑造者的匠心，它可以使朝拜者产生佛像与朝拜者亲近的印象。这是以艺术形象表示宗教意图。从这可以看出，宗教艺术的作用不能仅仅看作美的形象。研究宗教，要时刻想到它的社会性，忘掉这一点就会忘掉宗教之所以为宗教这一主要性质。-12-宗教音乐，一般不激烈、不刺激，节奏缓和，无很高的高音，也无很低的低音。这种音乐可以收到较好的宗教效果。信徒们从闹嚷嚷的世俗生活中，一下子进入了一个清静、安谧、肃穆的境界，暂时摆脱了紧张、喧闹，享受一下缓和松散

6、的气氛，使内心得到调整。在中国，封建社会要维持它的存在，维持阶级的统治，必须有一整套上层建筑，从各个领域共同维护纲常名教，忠君忠国、孝顺父母，儒教、佛教、道教都一样，通过文学、艺术、音乐为一个共同的封建社会服务。（选自《天人之际》有删改）相关链接：四川乐山大佛是唐代摩崖造像中的艺术精品之一，是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。大佛依山凿成，头与山齐，双手抚膝，神情肃穆，临江危坐。大佛通高71米，头宽10米，脚背宽9米，脚面可围坐百人以上。1．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）A、宗教属于上层建筑的范畴，儒教、佛教

7、、道教都一样，从各个领域共同维护纲常名教，为一个共同的封建社会服务。B、借助绘画、音乐等艺术形式，宗教可以表达、宣传其真理、神学观点和最高理想，证明“神权”的无限、永恒。C、宗教通过具体的形象刺激人们的感官，表达抽象的世界观或意识形态，用有形来表达无形，而美学与此相反。D、宗教提倡“意向”，就是人们利用声音、色调、线条、建筑材料、语言等各种媒介来表达的观念和祈求。2．下列对原文内容的分析，符合原文意思、作者观点的一项是（）A．祭天的仪式只能由皇帝主持，因为只有皇帝才能与天发生关系，老百姓没有资格祭天。B、宗教的绘

8、画艺术既有美的形象，亦有社会作用；宗教塑造的佛像，都用慈祥的面貌，给苦难者以精神上的满足。C．宗教的建筑，很有自己的特点，为了使瞻仰者感到自己的渺小，宗教建筑都会建得高大宏伟，摒弃华丽的颜色。D、宗教音乐，节奏缓和，有较好的宗教效果，能让信徒们暂时摆脱世俗生活，内心得到调整，从而得到一定的慰藉。3．乐山大佛通过宗教艺术（或美学）体现了与人之间的关系，依据文意，对此分析不正