小学班主任考核评价意见

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星火学区蔡家原小学班主任考核方案为了加强对班主任工作的管理，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班级管理工作的制度化、精细化、规范化，并为班主任聘任、评优及兑现班主任津贴等提供依据。现制定本方案。一、考核对象全校各班主任。二、考核内容和方式考核内容：1、思想政治素质；2、业务素质；3、管理能力；4、管理绩效；考核方式：考核采取听、查、议、访等方式进行，注重工作过程和工作实绩，重点放在看和查上。三、组织领导组长：组员四、工作要求1、结合学校实际，制定切实可行的具体的考核方案（考核方案须在全体班主任会上讨论通过和签字）。2、严肃考核纪律。此项考核是一项政策性强、敏感度高的工作，学校要认真对待，考核过程中一定要坚持公平、公正、公开的原则，实事求是地进行量化。考核实施的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核结果要进行公示，公示期限为7天。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。五、考核等次及标准班主任工作考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀比例占参加考核的总人数的30%。(本期优秀3人)优秀标准：考核总分在95分以上。合格标准：考核总分为85—94分。基本合格：考核总分为70—84分。不合格标准：难适应本岗位工作要求，考核分数在69分以下。六、实施优秀班主任奖励制度。 班主任队伍建设是学校工作的重中之重，一个好的班主任就是一个好的班级，班级管理直接影响到学校工作的有序与稳定。每学年末，学校评出班主任人数的30%，作为优秀班主任，进行表彰和奖励。同时还要上报学区、教育局进行表彰奖励。七、考核结果的兑现1、考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。2、班主任如有下列情形之一者，不能评为合格等次，学校可根据实际情况，免去其班主任工作并不发放班主任津贴。（1）对班级学生情况不了解，不关心学生学习和生活，学生和家长意见较大者。（2）有重大违法违纪现象或班级中发生重大责任安全事故者。（3）因失职、渎职造成班级出现较大事故或对班级学生出现的违规违纪行为教育处理不力者。（4）因工作不努力，不负责任而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。（5）体罚或变相体罚学生行为，并造成较大影响者。（6）拒收学困生或因教育不善，歧视学生而造成学生辍学或流失者。（7）违反学校规定乱收费现象并造成一定影响者。附：《蔡家原小学班主任考核细则评价表》 蔡家原小学2017．8 A级指标B级指标C级指标分值考核得分备注A1思想政治素质(10分)B1思想政治素质（10分）C1、坚决执行党的教育方针、法规和政策，依法执教，爱岗敬业，严谨治学，服从学校班级工作安排。（对学校工作安排有推诿的每次扣0.5分）2.5  C2、遵纪守法，廉洁从教，团结协作，尊重家长，师生关系、群众关系好。（与家长闹矛盾的酌情扣分）2.5  C3、以人为本，对学生严爱结合，工作责任心强，具有较丰富的教育管理学生的经验和较强的组织能力。（责任心差的酌情扣分）2.5  C4、注重师德修养，用心呵护学生心灵，对学生要博爱，言传身教，堪为学生表率。（影响教师形象的酌情扣分）2.5  A2业务素质(38分)B2常规工作（10分）C5、期初完成班主任工作计划，内容具体，目标明确，并且有针对性、科学性、可操作性和创新性；学期工作总结能反映班级管理中取得的成绩、存在的问题和下步工作打算。（无计划、总结的扣2分，其它酌情扣分）4  C6、期末认真做好学生评语的撰写工作，评语要具有针对性和激励性；学生手册每期要发放到学生家长手中，并由家长签字，假期结束后收回存档。（抽查学生评语酌情扣分）4  C7、组织学生认真填写班务日志和学生考勤簿，期末交学校保存，认真做好班主任工作记录。（查看班务日志和学生考勤簿的填写情况）2  B3组织建设（2分）C8、班级（队）组织健全合理，能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。（查看班干部的管理）2  B4文化建设（5分）C9、教室布置做到个性化，激励用语合理化；文具摆放条理化；洁具放置隐蔽化；“两表”上墙，领袖名人像或文化条幅、中小学生日常行为规范和守则悬挂张贴规范化；按学校要求定期更换黑板报，能做到主题明确；教室内要有图书角；宿舍布置有文化品位。（查看教室美化情况酌情扣分）5  B5家校联系6   （6分）C10、加强与学生家长联系，积极争取学生家长的配合，每期必须召开一次学生家长座谈会，必须对50%的学生作一次家访或与家长面谈一次，尊重学生家长，做好访谈记录。遇到突发问题，及时家访，及时解决。（查看家访记录）B6个别教育（5分）C11、了解、研究学生。关心特困生、问题生、特殊家庭学生的学习、生活情况，并尽力帮助解决他们学习、生活等方面的困难。对学困生不嫌弃，教育方法做到因人而异，做到以爱动其心、以言导其形，培养他们的自尊心、自信心等个性品质，无体罚或变相体罚学生现象。（查看差生转化情况）5  B7集体活动（5分）C12、能组织学生参加学校组织的各项文体和科技竞赛活动。（查看学生对活动的参与情况）5  B8班队课落实（5分）C13、上足上好班会课，对本周工作认真总结，能针对学生思想、学习情况，有效组织教育活动。（查看班会记录）5  A3管理能力(42分)       B9班风、学风（3分）C14、班级管理目标明确，班级风气好，集体荣誉感强；学生学习认真，作业在相应层面上质量较高。（考核组测评）3  B10纪律情况（5分）C15、全面、科学、规范管理班级，班级学生能自觉遵守学校规章制度和日常行为规范。学生能尊重教师劳动，自觉自主学习，上课和自习课纪律良好，无偷盗、打架、逃课等严重违纪违规现象，各种活动纪律好。（查看学生违纪记录，违纪1次扣0.5分）5  B11行为习惯的培养（5分）C16、注重行为习惯的养成教育，培养学生的仁爱心、责任心、同情心、羞耻心和感恩心。学生能尊敬师长、团结同学、对人有礼貌，爱护公物，遵守公共秩序，乐于助人、好人好事突出；讲究卫生，按时完成作业，着装整洁，按要求佩戴标志。（查看好人好事，红领巾佩戴情况）5  B12卫生情况（5分）C17、教室内外地面、墙壁、走廊及卫生责任区等干净整洁。（查看卫生检查记录）5  B13集队放学（4分）C18、能组织学生集队并坚守岗位。（班主任未在场的酌情扣分）4   B14财产管理（5分）C19、班级财产管理好，期末财产无损坏，如有损坏及时自主修复。（查看班级财产，酌情扣分）5  B15“两操”课外活动集队集合（5分）C20、指导学生认真、规范地做好早操、眼保健操，课外活动能按规定认真组织，并无责任事故发生；“两操”、升旗、校会及学校组织的集体活动等学生出勤率高、秩序井然。（查看教师、学生“两操”记录情况）5  B16学额巩固（3分）C21、每天深入班级，查看学生到位情况，及时了解因事因病请假的学生具体情况；对无故未到学生要与家长联系，对因病因事请假以外的其它不明情况未到的学生，要主动向学校汇报，并做好记录，年末学额巩固率必须在98%以上。（查学生流失情况）3  B17图书借阅使用（2分）C22、为丰富学生课外知识，培养学生良好的阅读习惯，充分发挥中小学图书（室）的效益，组织学生每期完成相应的图书借阅册数（每学期每生借阅4册以上）。（查看图书借阅）2  B18安全管理（5分）C23、安全教育落实到位，有教师与家长签订的安全责任书，安全教育有记录，班级无安全事故或严重不良行为发生，对学生突发事件，及时采取措施，妥善解决。（查看学生有无安全事故发生）5  A4管理绩效(10分)B19管理绩效（10分）C24、能积极撰写有关教育管理方面的论文，并在县级以上刊物发表或学校评比中获奖。（查看论文发表）2  C25、组织学生参加各类竞赛，并能在县级以上获奖。（查看参赛情况）2  C26、班级学风、班风好且学额巩固率为100%。（由考核组测评）2  C27、常规管理工作过程实在，班级学生遵规守纪、学习努力，卫生评比成绩在良好以上。（查看检查卫生记录）2  C28、年终学生评议良好率达60%以上。（学生反馈）2