23《难忘的一课》教案

《23《难忘的一课》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、23《难忘的一课》教案23《难忘的一课》教案23《难忘的一课》教案23《难忘的一课》教案23《难忘的一课》教案23《难忘的一课》教案23《难忘的一课》教案23《难忘的一课》教案23《难忘的一课》教案23《难忘的一课》教案第一篇：23《难忘的一课》教案23*《难忘的一课》教案一、教学目标：1、认识2个生字。2、使学生了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。二、教学重难点：1、教学重点：有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情。2、教学难点：课文中三

2、次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。三、教学准备：1、多媒体课件。2、学生课前搜集的相关历史背景资料。四、教学过程1、师生谈话，了解历史背景，引出课题。（1）同学们请看地图，这是什么地方呢？（出示中国地图）1945年，我们祖国的宝岛——台湾“光复”了，同学们你们知道是怎么一回事吗？台湾的“光复”：台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了

3、日本，被日本侵占整整统治了五十年！在受日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、民族压迫、经济掠夺、奴化教育等种种措施奴役人民群众，不让台湾人说中国话，强迫台湾人说日本话，要让他们忘记中国的语言，中国的历史，中国的文化，做日本人的奴隶。让中国人民蒙受了巨大的耻辱，直到1945年抗日战争胜利后台湾才被归还中国。今天我们要学习的这篇课文就是在抗日战争胜利，台湾归还祖国后写的。（2）1945年台湾“光复”后，从小学校里传出的朗朗读书声——“我是中国人，我爱中国”，让我们感受到了什么呢？今天让我们去学习23课

4、——《难忘的一课》去感受一下吧。（板书课题，学生齐读两遍）2、展示教学目标。3、请同学们自读课文要求：（1）自学本课生字，读准字音、读通课文。（2）想一想课文讲了一件什么事，用简单的语言概括出来。提示学生概括主要内容的方法：找出时间、地点、人物、事情这几要素，并串成一段通顺的话，这样才能做到概括。特定的时间（抗日战争胜利后）、特定的地点（台湾高雄市郊外一所乡村小学）、特定的内容（学习祖国的语言文字）、（3）、汇报。这篇课文讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教

5、孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像引发自己深切感受的事。课文中有一句话不断地重复，你们知道吗？（我是中国人，我爱中国。）3、再读课文找出课文中反复出现的“我是中国人，我爱中国”的句子，用----划出来。教师提问：这句话课文中出现了几次？（3次）板书“我是中国人，我爱中国。”分别在什么地方，请学生把划的读出来交流。（教师投影，学生齐读）4、小组合作学习并讨论。（1）这句话是在什么情况下出现的？（2）表达了怎样的思想感情？5、汇报，体会后有感情朗读。（1）第一次出现：（老师

6、写出的）１、指名读出这句话出现的地方。２、问：老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。）从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）３、有感情地朗读（我是中国人，我爱中国）体会其中的思想感情。（2）第二次出现：（大家读出的）１、读出第二次出现的地方。２、问：他们是怎样朗读的？划出这些词语。（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍。）３、谈谈你的体会，你的理解：重点理解：“好

7、像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”火热的真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。）４、“我”这时有什么的感受？（感动。）５、有感情朗读（我是中国人，我爱中国）。（3）第三次出现：（作者说出的）１、指名读出第三次出现的地方。２、思考：“我”是怎样说的？３、“我”这时是怎样的感受？（激动）4、我为什么“激动”？（被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）5、“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）(板书:强烈的民族精神,深厚的爱国情意)５、

8、有感情朗读（我是中国人，我爱中国）。师：你们了解这些名人吗？孔子：是我国古代大教育家，他有弟子三千，最杰出的有七十二贤。我会背孔子的名言三人行，必有我师，学而不思则惘，思而不学则殆。诸葛亮：上知天文下晓地理，知已知彼胆识过人，他是智慧的化身。关于他的故事有《草船借箭》、《空城计》、《七擒孟获》精彩极了！郑成功：是民族英雄，从荷兰人手中收复台湾。孙中山：是伟大的革命先行者是中华国民第一任总统，在台湾人民的心中是“国父”。五、总结提高，升华情感。１、说说课文表达了怎样的思