沙尖子学石文化方案

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1、沙尖子学校“石”文化建设方案一指导思想以实施科学文化素质教育为基础，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化学校文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，重建设过程，重全员参与，充分吸收现代办学理念与思想精华，丰富学校精神内涵，形成自身特色，为培养具有健全人格的一代新人提供强大的精神动力，把学校建设成为“石”文化先进学校。首先成立学校“石”文化建设工作领导小组。组长由校长郭元波担任，副组长由万安、张志平、吕明新、贺佳军担任。成员由史永枫、李国良、白长发、谭丽娜

2、、李仁怀、兰志娴、姜春青、王希庆、赫秀成、成征和、肖长春、李剑波、李广新。“石”文化建设工作领导小组在校长的直接领导下，具体负责学校石文化特色建设方面的规划、活动设计、特色课题研究、特色活动的指导等，确保学校特色建设向更高的层次发展，进一步提升学校的办学品位。二、工作目标1、校园石文化环境建设，自2004年秋季开始，在影璧山小学创建“石”文化的基础上，学校寄宿后，秉承了石文化的建设。标志性石文化“泰安石”，其形状稳如泰山，预示着学校永远太平。“奋进”石，其形状似“旗”、似“手”、似“帆”，预示着沙尖子学校全体师生，勇往直

3、前，奋斗不息；昭示着奋进中的沙尖子学校方向明、目标清，成风波浪，一步一步走向辉煌。五块学校校长和副校长题字的“领人石”，题字为：永安、求实、启智、明理、图志。其中，郭元波校长题词的“永安”石，安放在主教学楼前，昭示着沙尖子学校永远和谐平安。2005年，在学校警示学生成长与成才的墙壁前建“魅力石文化”，安放具有特意义与特殊造型的魅力石建“假山”，称为“魅力石文化”，昭示学校与学生魅力无比，步步登高。2006——2007年，根据岩石的纹理、色泽、种类与造型，安放在不同的四个楼层。一楼安放沉积岩，寓意着沉厚的文化积淀；二楼的石

4、盆景，造型奇特，耐人寻味。三楼以形状安放，有玉兔石、海龟石、鸽子石等栩栩如生；四楼按色泽摆放，以白色为主色调，与青苔、绿草相应，体现了和谐的美。完成学校各楼层窗台前的石盆景建设。盆内安放苔藓、花草，安放标签，注明采集人，并根据岩石的神态、形状命名。2008——2009年，布置素质教育成果展示，进一步彰显石文化氛围，进一步丰富石文化活动内涵，把石文化教育与校训“砥砺以卓然磊落而坚毅”有机结合，开展特色实践活动，构建健康向上的、富有特色的校园精神文化。2、注重文化引领，开设特色校本课程，充分发挥校本教材的作用，各年级每两周一

5、课时，排入课表，真正让特色文化教育走进课堂，根据各年级段的特点组织学生学习石文化、感悟石文化、践行石文化。3、“石文化研究”是我校学生素质教育综合实践活动的特色，是品牌，为进一步加强这一品牌工程的建设，做到组织管理到位、有效，围绕“以石载道、以石育人”这一宗旨，进一步研究石文化特色活动，石文化书画研究、石艺制作研究、石文化文学研究、石文化艺体研究、信息技术研究等，石文化研究按照《石文化组织实施方案》有创造性地开展活动，活动要做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定目标、定内容，要求快速开展，早出成果。4、开展特色品牌的课

6、题研究。“开掘地域文化资源促进学校发展的研究”，为打造石文化特色校园文化、创建特色名校奠定扎实的基础。三、具体措施1、开展收集了解并整理石文化历史，学习博大精深的石文化内涵，开展石文化讲解、演说活动。丰富学生的石文化知识，培养学生的说话能力和合作交流能力，培养学生的综合实践能力。2、以学校书画室为主阵地，开展石文化书画创作，培养学生的审美能力和书画创作能力。3、以石艺制作为主阵地，让学生在操作实践中发现美和创造美，培养学生的动手实践能力。4、以习作兴趣班为主阵地，结合石文化内涵及石文化综合实践活动开展作文创作，培养学生的

7、写作能力。5、以音乐室、体育为主阵地，开展丰富多彩的石文化艺术活动，唱响万石、演绎万石。6、信息技术研究：以电脑室为主阵地，指导学生走进健康网络，通过搜寻前沿的信息，感受石文化的发展，感受石文化的奥秘，提高学生进行石文化探究的欲望，提高学生运用信息技术的能力。三、主要对策结合我校的具体情况，我们拟订以下几方面开展工作：1、一个重视。学校行政乃至全校师生对石文化特色工作都非常重视，本学期起设立并组建了石文化工作室，完善了组织管理网络。在每学期制定学校工作计划时，把石文化特色纳入学校工作的重中之重，做到有内容，有要求，有措施

8、，有目标。有关石文化特色建设，要求学校各部门和全体师生众志成城、通力合作。2、两个坚持。(1)、坚持石文化特色素质教育的宗旨“以石载道、以石育人”。充分挖掘校内石文化特色素质教育综合实践基地“魅力石文化”特色观光长廊和校外石文化特色素质教育综合实践基地的资源和内涵，每学期安排开展参观和实践活动。(2)、坚持石文化知识