cadcam课程设计proe上机操作

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1、沈阳工程学院课程设计沈阳工程学院实训报告设计题目：CAD/CAM课程设计-ProE上机操作系别机械工程系班级机械本学生姓名学号指导教师起止日期：2011年7月11日起——至2011年7月15日止沈阳工程学院课程设计目录前言------------------------------------------------------------------------1第1章典型零部件的设计过程----------------------------------21.1低速轴模型的创建------------------------------

2、---------21.2高速级大齿轮齿轮2模型的创建--------------------51.2.1创建齿轮基本圆-------------------------------------51.2.2输入基本参数和关系式----------------------------61.2.3绘制渐开线-------------------------------------------71.2.4镜像渐开线-------------------------------------------81.2.5创建齿形--------------

3、--------------------------------91.2.6齿的阵列---------------------------------------------11第2章典型零部件的装配过程------------------------------------132.1轴与键的装配-------------------------------------------132.2齿轮的装配----------------------------------------------152.3轴与套筒的装配-------------

4、---------------------------162.4轴与挡油环的装配-------------------------------------172.5轴与轴承的装配----------------------------------------182.6轴的另一端挡油环与轴承的装配-------------------192.7总装配图及其中的注意方面-------------------------20总结------------------------------------------------------------

5、-------------22沈阳工程学院课程设计沈阳工程学院CAD/CAM课程设计成绩评定表系（部）：机械工程系班级：机械本学生姓名：指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.5

6、5432指导教师评审成绩（加权分合计乘以12）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计评阅教师签名：年月日课程设计总评成绩分沈阳工程学院课程设计CAD/CAM实训任务书题目：CAD/CAM实训——ProE上机操作实训目的

7、：CAD/CAM软件实训目的是使学生掌握一种计算机辅助设计制造软件，能够进行零部件的装配并进行运动仿真和分析，本实训以二级圆柱齿轮减速器为例，完成以下任务：1、熟练完成减速器零件的建模工作；2、掌握减速器零件的约束装配和连接装配方法；3、能够进行机构的运动仿真和分析，生成动画并把分析结果以适当形式输出；4、完成工程图的创建（零件图和装配图）；5、典型零件的数控加工。一、实训说明书内容：1、封皮2、成绩评定表3、目录4、任务书5、工程图（零件图、装配图）6、零部件装配过程7、运动仿真和分析（动画和分析结果输出）8、参考书及资料目录二、考核（装

8、订成册）1、实训报告书2、考核三、时间进度参考序号内容时间1任务分析，资料准备0.5天2ProE建模2.0天3零部件装配及工程图绘制1.0天4运动仿真及分析0.5天6考核、整理说