高一上段考考试数学质量分析

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1、高一数学考考试质量分析班别参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分1班5368.31222.623.3121402班5462.51018.535.6139223班4469.9920.612.3135154班4475.2818.200115335班4370.71227.912.3127186班3196.42167.739.7128397班3491.61955.938.813945本次数学卷满分150分，命题范围：高一必修1的第一、第二单元，按易、中、难为6：3：1的比例出题，这次的命题主要是参考三中本

2、部的段考试题、课本的练习题，《优化设计》，预计平均分为75分。实际平均分为74.4分；精英班最高分139分，最低分39分；重点班最高分135分，最低分15分；平行班最高分139分，最低分22分。班级平均分最高96.4，最低62.5，这次考试同等层次的班级差距在逐步缩小。失分原因分析：①不会审题，思考问题不够周密；如选择题的第3题，特别是简答题20题，涉及到日常生活中的缴税问题，失分非常严重；课后和学生聊天，了解到学生一看到题目比较长，就认为题目难，打退堂鼓。根本原因是心理素质还不够硬。②基础薄弱，运算能力差；如选

3、择题第1、5题，填空题13、14题，计算题18题；③对课本的基础知识，一些常用的运算性质以及公式的应用不够灵活，如填空题14；④遇到含参数问题不能自觉应用分类讨论思想解题，如计算题19题；⑤课前不能很好的预习，及时复习。上述原因导致学生答题时出现一看就懂，一做就错，会而不对，对而不全的现象。在着审题不清、计算马虎1.关于段考考试卷的讲解和点评。段考考试成绩出来之后，我们根据统计的数据及试卷，分析了学生考试情况，找自己教学和学生的薄弱环节，强化了考试反映出的问题。对试卷的讲解和点评做了精心的准备。2.备课组教师互帮

4、互学。根据考试中数据的统计，我们之间取长补短，互帮互学。比如，吴老师的教学班的学生在基础题上得分率相对高，就让吴老师介绍经验。3.因为下半学期假期教学相对充裕些，所以必修2的教学可以适当的放慢进度，而且要降低难度，要加强基本概念、基础知识的教学。及时发现问题，解决问题，提高学生的可接受性，增强学生学习信心。4.下一阶段的教学中，打好基础是关键，重点是进一步落实教材，做到对教材上的知识一定不留任何死角。5.注意尖子生的培养和后进生的转化及学生学习兴趣的培养，尤其是特优班和实验班要出尖，.而平行班要注意后进生的转化和

5、培养学生学习数学的兴趣。.