贯彻落实四个扎扎实实重大要求发言稿　

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1、贯彻落实四个扎扎实实重大要求发言稿贯彻落实“四个扎扎实实””重大要求发言稿　　尊敬的各位领导:　　根据会议安排，我现就中中区教育系统如何贯彻落落实习近平总书记视察青青海时提出的“四个扎扎扎实实”重大要求做交流流发言，不足之处，敬请请指正。　　20166年8月22日　至244日，习近平总书记踏上上青海这片热土，视察贯贯彻落实“十三五”规划划、加强生态环境保护、、做好经济社会发展等工工作时，提出了“扎扎实实实推进经济持续健康发发展，扎扎实实推进生态态环境保护，扎扎实实保保障和改善民生，扎扎实实实加强规范党内政治生生活。”重大要求，这充充分

2、体现了党中央和习总总书记对青海各族人民的的亲切关怀，对青海工作作的高度重视的提出，对对各族干部群众的巨大鼓鼓舞与激励鞭策。　　习总书记说，把学习放放在第一位，因为学习是是前提，学习好才能服务务好，学习好才有可能进进行创新。为了贯彻落实实习近平总书记对青海发发展提出的“四个扎扎实实实”重大要求，近日，，省委、市委、区委印发发《关于深入学习贯彻习习近平总书记视察青海重重要讲话精神的实施意见见》，为贯彻落实《实施施意见》，扎实推进“两两学一做”学习教育活动动，使我局“两学一做创创先锋，齐心助推服务年年”党建品牌落地有声，6/6，我们切实加强

3、了组织领领导，以保证贯彻落实横横向到边、纵向到底。在在贯彻落实中，城中区教教育局进一步落实责任、、强化方式、检查督导、、管好干部、带好班子，，坚持统筹兼顾，积极弘弘扬“缺氧不缺精神”的的共产党员的本色，努力力使区属各校党员以实际际行动体现对党的绝对忠忠诚和坚实信仰，努力将将区属各校党支部打造成成为优秀党员的聚集地，，进而加强党员“能为为”本领，激发党员“想想为”动力，提振党员““敢为”锐气，真正让贯贯彻落实《实施意见》落落地、生根发芽。　　同时，在贯彻落实中，我我们严格要求区属各校把把学习贯彻习总书记视察察青海重要讲话精神与学学习贯彻

4、系列重要讲话精精神、对青海工作的重要要批示结合起来，与贯彻彻中央重大决策部署结合合起来，与中区教育““十三五”规划结合起来来，明确定位、增强自信信，改革创新、埋头苦干干，努力在中区“由教育育大区向教育强区迈进””的进程中再创业绩，奋奋力营造中区教育新心态态、开创新局面。　　为了让贯彻落落实《实施意见》卓有成成效，城中区教育局机关关、区属各校广大党员干干部在贯彻落实中以“横横看成岭侧成峰、远近高高低各不同”的辩证思维维方式融会贯通地学习，，深刻领会习近平总书记记视察青海时提出的“四四个扎扎实实”重大要求求。诸如通过xxxx等等活动，打牢

5、学的基础，，突出学的关键，追求落落实成效。　　“知知之者不如好之者，好之之者不如乐知者”。习总6/6总书记强调：领导干部应应该把学习作为一种追求求、一种爱好、一种健康康的生活方式，做到好学学乐学。为了让我区教育育系统的党员干部沉下心心来认真贯彻落实“四个个扎扎实实”重大要求。。我区属各学校党支部书书记以“踏石留印、抓铁铁有痕”的力度和决心，，在学习中努力做到个人人自学和集中学习相结合合，学习讨论与现实相结结合，教育局成立了88个督导组，对区属各学学校贯彻落实《实施意见见》情况进行全程督导，，确保“四个扎扎实实””贯彻落实制度化常态化化

6、长效化。　　矢志不不移忠诚于党的信仰，这这是对信念的塑造。为夯夯实贯彻落实“四个扎扎扎实实”重大要求及两个个保持之根基，我们坚定定信心，解决摒弃形式主主义，努力将“两学一做做”学习教育及贯彻落实实“四个扎扎实实”重大大要求贯穿于党员社会主主义核心价值观建设全过过程，永葆共产党人的政政治本色，时刻保持一颗颗纯净之心，加强自身的的免疫力，时时刻刻倾听听群众呼声，切切实实为为民办实事、办好事，以以价值观力量助推中区教教育的协调发展。　　在视察中，习近平总书书记强调，“对青海，保保障和改善民生是一项牵牵动全局的工作，一定要要高度重视，全力抓好

7、””。而抓民生就要抓住人人民最关心最直接最现实实的利益问题，就要强化化“四个意识”，增强““四个自信”，提高“五五个认同”认知，要多谋谋民生之利，多解民生之之忧，努力在学有所教上6/6上持续取得新进展。　　　为此，在贯彻落实《《关于深入学习贯彻习近近平总书记视察青海重要要讲话精神的实施意见》》中，我与局党委班子成成员按照省委书记王国生生的讲话精神，坚持将学学习好、宣传好、贯彻好好书记视察青海时重要讲讲话精神作为首要政治任任务，带领教育局机关干干部、区属广大教师牢固固树立中国特色社会主义义理想信念，带头践行社社会主义核心价值观，自自觉增

8、强立德树人、教书书育人的荣誉感和责任感感。　　为此，教育局局党委将“让教育回归原原点，让孩子享受成长的的快乐，让老师享受生命命表达的丰富多彩”之教教育理念作为两学一做的的落脚点，持续推进全课课程实验，持续推动儿童童阅读，