浅谈幼儿创新思维能力的培养.doc

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1、浅谈幼儿创新思维能力的培养内容摘要：创新思维是创新教育的核心，要靠创新型教师的正确引导和启发，也需要家长的理解与尊重，更需要社会的支持与关心，还要创设良好的心理环境，为培养幼儿创新思维能力提供有效的途径。关键词：创新思维创新型教师理解与尊重支持与关心心理环境创新教育是素质教育的一部分。江泽民同志指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。国家民族的进步要靠创新，创新的获得有赖于有创溲新能力的人，有创新能力的人必须靠创新教育来培养。樘曾经听过这样一个故事，这是一个在美国专门讲给小熳孩子听的故事：有三只母鸡：都说自己生的蛋最好。它们请来过路人当评判。第一只藜母鸡生了一个

2、光滑、红润的大鸡蛋，看起来非常漂亮。拮过路人说：“好。”第二只绦母鸡也生了外观一模一样的东蛋，并且敲开里面是双黄的僖，过路人说：“很好。”第屹三只母鸡的蛋也生出来了，冽过路人一看，愣了，怎么鸡镲蛋还有方形的！真是意想不酆到。随后，过路人大笑起来，夸第三只母鸡生的蛋最好。为什么第三只母鸡生的鲻蛋最好呢？我想是第三只母簇鸡独特的创新思维，它没有厝依葫芦画瓢，而是打破常规ǘ的鸡蛋模式，别出心裁的生嫜了个方形蛋。这个故事让我揪5/5想到了目前大力提倡的创新村教育。幼儿期是智力发展最喘迅速的时期，此阶段幼儿精溱力充沛，好奇心强，求知欲兵旺盛，又富于幻想，所以是迤培养创新思维的良好时机。诰幼

3、儿的创新思维能力虽然有眇先天的成份，但主要是后天缛的养成，而且完全通过知识求、创新方法、技巧、策偏略的传授，以及在解决问题的过程得以培养和训练。从踺实际工作中，我得出几点：一、幼儿创新思维能力的培殿养，要靠创新型教师的引导锸和启发。小班幼儿年龄小㈨，但也具有一定的创新思维晨基础。为了让幼儿的创新思稀维得到充分发挥，老师在幼┉儿班玩胶泥时，启发幼儿用疰手中的胶泥做一种自己喜欢甾的东西。小朋友做得很专心，不一会儿，小朋友都有了曙一件自己很满意的作品。我喝让小朋友把自己做的东西介パ绍给大家。张艺小朋友把两灶根搓好的胶泥条交叉叠成十坯字状，我问他：“这是什么怜？”他自豪地说：“这是舒饿克的

4、飞机”。江琛小朋友也缝用胶泥做成一个十字状的东棂西，我问：“你这是什么？钕”江琛说：“这是送老师的郓蝴蝶结”。看着孩子们一件件精心制作的作品，我为上氤这节课之前，没让幼儿模仿淹老师千篇一律做同样的东西匙，而是让幼儿发挥自己的创○新能力，做出不同的作品而感到高兴。二、幼儿创新－思维能力的培养，也需要家碉长的理解与尊重。5/5家长来犴园日时，我班的美术老师教将幼儿画苹果，事先，老师让荠每个幼儿从家中带了一个苹蓝果来幼儿园。上课时，老师连让幼儿把自己带的苹果拿出蛇来，认真观察苹果的形状、界颜色等。然后老师请个别幼穸儿讲一讲，你观察到的苹果是什么样子的。最后请幼儿磲把自己观察到的苹果画在

5、纸欲上，课后老师把小朋友的作恺业放在桌子上，让家长参观，只听有的家长悄悄的议论鞣：这都像苹果？这个苹果都没画圆；这个苹果怎么涂成莰黄颜色了;隔壁班画的苹果晓跟老师在黑板上画的一模一魑样，红红的，圆圆的，那才柱漂亮……我在一旁听了个别持家长的议论后，便想到幼儿斐创新思维能力的培养，除了苴老师的引导和启发，也需要窬家长的理解和尊重，不然家长会抹杀了孩子刚刚萌芽的创新意识，让孩子永远照着佰别人的框框去套，那还在将缎来还有什么作为呢？家庭可ど以成为教师与学校的主要同虿盟者。这包括家长教师的定龇期会议，对幼儿进步的详细酎报告，把每个幼儿所需的支讽持与鼓励告诉家长、建议家艉长在幼儿需要时，

6、对特定的幼儿任务给与帮助。例如:庚老师在放学时，让幼儿回家俭后同父母一起做风筝，其实ポ这就是一种培养幼儿综合素骥质的理想途径，家长们可以鼓励和帮助幼儿，和幼儿一患起完成，但尽量让幼儿动手罚动脑，切记不要认为这是一葆种浪费时间的差事，随便在大街上买一只风筝敷衍老师谖，或是对幼儿做的风筝不怎杪么像而加以指责，这会很大镦程度伤害幼儿的自尊心和自ず信心。5/5三、幼儿创新思维芏能力的培养，更需要社会的箬支持与关心。国家、民族桅的进步归根到底必须依靠创知新教育。同时，创新教育又逼是时代的要求，唯创新教育才能真正实现了邓小平同志床提出的“三个面向”的教育阀宗旨。培养大量高素质的人岔才。促进

7、国家与整体社会的蕊全面进步。幼儿创新思维能力的培养，就是为幼儿能有漩一个创新的头脑打下基础，免让幼儿成为对社会的有用的菟创新人才。四、提供幼儿创新思维的沃土——创设良阻好的心理环境良好的心理加环境是培养幼儿创新思维的鬟沃土。新《纲要》明确指出鲺：“建立良好的师生、同伴存关系，让幼儿在集体生活中慧感到温暖，心情愉快，形成ˇ安全感、信赖感。”说的就霎是建立良好的心理环境。心窘理环境作为一种隐性的教育蔹因素，对幼儿影响最大、最玩直接的是教师创造的