单亲家庭子女教育问题研究开提报告

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------单亲家庭子女教育问题研究开提报告《单亲家庭子子女教育问题研究》课题题系凉山州教委普教科研研资助金项目，也是《四四川省民族地区中小学心心理健康教育研究》子课课题，由凉山州教科所和和西昌市教科培训中心管管理指导，由西昌市第三三小学承担研究。现将该该课题研究主要研究情况况报告如下：一

2、、课题题的提出近年来，在学学校教育过程中，存在着着一部份后进学生的群体体，他们在校内外的不良良表现尤为突出。不思学学习、任意逃学、欺小凌凌弱、吵嘴打架、损坏公公物、偷窃剐钱、野宿不不归家……。虽经老师多多次教育帮助，仍屡教屡屡犯，引起学校和老师的的关注。经过深入调查、、了解、分析后，知道这这些学生中大多数来自于于不健全的家庭。据我们们对全校１０９３名小学学生家庭调查来看，属于于父母离异的家庭学生有有６０人；在父母中有死死亡的家庭学生有２８人人；父母因违法犯罪被劳劳改、劳教的家庭学生有有６人；母亲被拐卖或失失踪的家庭学生

3、有６人；；寄养在亲戚家里的学生生有３人；共计１０３人人，占全校小学生９．１１％。其中，学习差的有有３３人，表现差的有１１３人。再从家庭教育看看，属放任不管或粗暴型型教育的家庭学生就有４４１人，占单亲家庭学生生的４０％。看来，单亲亲家庭子女教育问题不容容忽视，转变他们的思想想和行为的问题摆在我们们教育工作者面前。教育育家卢梭说：“每一个人人的心灵有它自己的形式式，必须按它的形式去指指导他；必须通过它这种种形式而不能通过其他的的形式去教育，才能使你你对他要费的苦心取得成成效。”为此，特提出““单亲家庭子女教育问题题研究”课

4、题。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------二、课课题研究组织（１）专专家顾问指导组何良仆仆

5、（凉山州教科所理论室室主任、中学高级教师））谌业锋（凉山州教科科所教研员、中学高级教教师）吴大军（凉山州州教科所教研员、中学高高级教师）蒙佐德（西西昌市教科培训中心教研研员、中学高级教师）（２）课题实验小组：组　长：孙国祥（党支支部书记、小学高级教师师）副组长：吴迎朝（（校长、副书记、小学高高级教师）徐开祥（副副校长、小学高级教师））成　员：邓薇鸥（党党支委员、班主任、小学学高级教师）虞艾萍（（年级组长、班主任、小小学高级教师）马联福福（班主任、小学高级教教师）冉章慧（年级组组长、班主任、小学高级级教师）秦　红（班主主

6、任、小学高级教师）李金莲（班主任、小学学高级教师）马永林（（班主任、小学一级教师师）刘和姝（心理健康康教育辅导教师、小学一一级教师）三、课题实实验目标１.以邓小平平的教育理论、江总书记记《关于教育问题的谈话----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5----------------------------------------------

7、-----------------范文最新推荐------------------------------------------------------话》和前苏联著名教育家家巴班斯基的后进生教育育思想为指导，以《中共共中央办公厅、国务院办办公厅关于适应新形势，，进一步加强和改进中小小学德育工作的意见》为为指针，有的放矢，加强强调查研究，发挥学校、、家庭、社会教育网络作作用，转变学生的思想，，促进学生素质的全面发发展。２.总结成功的的经验并推广，促进后进进生大面积提高。四、、实验的思路１.以转转变学生、促进学生素质质

8、全面发展为主要目标。。通过深入细致的教育育活动，转变学生，培养养学生良好的思想品德素素质、科学文化素质、身身体心理素质、劳动技能能素质，促进学生，素质质的全面发展。２.以以“教师为主导，学生为为主体，家长为主力”的的作用为动力。要求课课题组教师积极参予，发发挥在实验中的主导作用用。研究学生的需求，以以激发学生内因作用。调调动学生投