2009年新课标高考试题分课汇总详解

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1、20072009年新课标高考试题分课汇总详解历史必修一 整理：罗彪扬周翔2009年新课标高考涉及到历史的共有14套试卷，即山东文综卷、山东基本能力测试、宁夏辽宁文综卷、上海文综卷、上海历史卷、广东文科基础卷、广东理科基础卷、广东单科历史卷、江苏历史卷、海南历史卷、福建文综卷、安徽文综卷、浙江文综卷、天津文综卷。（包括全国1、2，四川文综，上海单科，重庆文综，北京文综）因各地使用的教材不同，分类汇总时，以人教版的教材体系为主。2008和2007高考题主要收集新课程地区高考题。答案有详细解析。附：《2009高考选择题章节分布表》专题选择题材料题必修一专题一、古代中国的政治制度521

2、专题二、古代希腊、罗马的政治文明152专题三、近代西方资本主义政体的建立305专题四、近代中国反侵略、求民主的潮流5513专题五、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立110专题六、现代中国的政治建设与祖国统一111专题七、现代中国的对外关系112专题八、当今世界政治格局的多极化趋势243其中有些题特别是材料题综合几个单元的知识，如专题2的两个材料题综合了专题一和专题三的知识等，收集是一般不重复。专题一、古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度一、单项选择题：1.（2009宁夏辽宁文综，25）西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是A．嫡长子继承制B．反复出现

3、的分封制C．三纲五常的伦理观D．传统的宗族观念【解析】A宗法制的核心是嫡长子继承制，这在之后的皇位继承上表现尤为明显。2．（2009江苏历史卷，1）“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流传，主要因为它是A.反映民心民意的凭据B.国王祭祀的重要礼器C.青铜工艺水平高的标志D.王朝统治权力的象征【解析】D传说夏禹“铸九鼎，象九州”，鼎成为国家权力的象征。3．（2009广东历史卷，2）“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A.分封制度B.王位继承制度C.郡县制度D.三公九卿制度【解

4、析】A我国古代把分封制称作“封建”，柳宗元所说的“封建制”是“封邦建国”的意思。4.(09北京，12)右图是北京广安门桥北的蓟城柱。<礼记>载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是A．禅让制B．井田制C．分封制D．郡县制【解析】C为了进行有效的统治，西周实行分封制，分封对象为王族、功臣和古代帝王的后代。从题干中的“封黄帝之后于蓟”可以判断是分封制。5．（2008年广东单科，1）右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是A分封制B宗法制C三省六部制D内阁制【解析】B.祠即宗祠，据此既可判断与之联系的制度是宗法制。6．（2008上海

5、历史，A组1）“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指的是A.分封制B.井田制C.郡县制D.行省制【解析】A“封建”就是“封邦建国”的意思，“以藩屏周”是“拱卫周王室”的意思，因此这句话指的是西周时期的分封制。7．（2008江苏，1）“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是A.分封制B.宗法制C.郡县制D.三省六部【解析】C西周时实行分封制，分封了齐国、楚国、鲁国等。但是到秦始皇灭六国完成统一后，在全国范围内推行了郡县制，分封制被彻底打破。应选C项。8．（2009全国文综一，12）古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏

6、于字，则盂孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自A．官名B．爵位C．溢号D．行业【解析】A“司马、司徒”是中国古代的重要的官职，根据材料的推论可知司马、司徒等姓氏应源自官名。9．（2009全国文综二，12）关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣；氏于事，，则巫乙匠陶。”由此类推，王、侯、公孙等姓氏应源自A．族名B．邑名C．爵号D．官名【解析】D“司马、司徒”是中国古代的重要的官职，根据材料的推论可知司马、司徒等姓氏应源自官名。10.（2008北京文综，12）下列对夏、商、周三朝都城位置的表述，正确的是A．都在今天陕西省的境

7、内B.都在关中地区C.都在今天河南省的境内D.都在今天的黄河流域【解析】D夏朝都城几经变更。禹在确立王权后，就在有崇部落所在地——嵩山之阳建立了阳城（河南登封市告成镇）作为都城。后又迁往阳翟（河南禹州）。商朝都城曾经五次迁都，但是考古学家至今只发现了偃师二里头、郑州商城、偃师商城和安阳殷墟四个都邑遗址。周由周文王之子周武王姬发灭商后所建立，定都于镐京（今陕西省西安市西部）。由于周朝后来将都城东迁洛邑（今河南洛阳）称东周，第2课秦朝中央集权制度的形成1．（2009高考重庆文综，12）下列关于秦