高中校本课程_化学与健康教材

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1、二中校本教材县第二中学出版29目录引言2第一章人体中的化学3第一节生命进化的化学过程3第二节人体的化学组成4第三节人体内的化学平衡4第四节人体生理功能伴随的化学反应、健康与化学的密切关系6第二章化学元素与健康7第一节人体中的化学元素及功能7第二节人体中化学元素的功能与结构的关系7第二节人体中化学元素的相互作用7第三节常量元素与人体健康8第四节微量元素与人体健康9第五节与化学元素有关的疾病及其防治9第三章营养化学与健康9第一节蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、纤维素的结构和功能9第二节水的功能12第三节合理营养13第四章饮食与健康14第一节饮食与心血管系统、消化系统、运动系统

2、、呼吸系统疾病14第二节饮食与神经系统健康16第三节饮食与糖尿病16第四节饮食与癌症17第五节饮酒、饮茶与健康17第六节食品添加剂与健康18第七节饮食安全卫生与健康19第五章医用化学品与健康20第一节化学药物与健康20第二节中药与健康21第三节合理用药的原则22第四节保健品与健康22第六章日用化学品与健康23第一节洗涤化学品与健康23第二节护肤化学品与健康24第三节洁齿化学品与健康25第四节消毒化学品与健康26第七章环境化学与健康27第一节空气质量与健康27第二节室内污染与健康28第三节农药化肥与健康2829引言本课程是面向全校高二理科学生的综合教育选修课，属于兴趣类

3、。本课程的教学目的在于通过教与学，普及日常化学知识，使学生了解化学与人体健康的密切关系，理解人体健康所涉及到的基本化学原理，以科学的眼光来看待日常生活中所涉及到的健康问题，正确使用常见化学品，合理安排饮食营养，从而提高学生的科学素养和保健意识，激发学生探索、发现科学问题的兴趣。本课程主要讲授人体中的基本化学原理和现象，化学元素和营养物质对人体健康的作用以及饮食习惯、医药化学品、日用化学品、环境问题对于人体健康的影响，通过讲授基本原理和具体实例以及课堂讨论，使学生了解与人体健康密切相关的基本化学原理、掌握科学合理的饮食习惯、生活方式以及保健常识，为拓宽学生的知识面，促进

4、学生的科学和人文素质全面协调发展打下基础。29第一章人体中的化学第一节生命进化的化学过程生命的起源关于生命起源的问题，很早就有各种不同的解释。近几十年来，人们根据现代自然科学的新成就，对于生命起源的问题进行了综合研究，取得了很大的进展。根据科学的推算，地球从诞生到现在，大约有46亿年的历史。早期的地球是炽热的，地球上的一切元素都呈气体状态，那时候是绝对不会有生命存在的。最初的生命是在地球温度下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。目前，这种关于生命起源是通过化学进化过程的说法已经为广大学者所承认，并认为这个化学进化过程可

5、以分为下列四个阶段。从无机小分子物质生成有机小分子物质根据推测，生命起源的化学进化过程是在原始地球条件下开始进行的。当时，地球表面温度已经降低，但内部温度仍然很高，火山活动极为频繁，从火山内部喷出的气体，形成了原始大气。一般认为，原始大气的主要成分有甲烷（CH4）、氨（NH3）、水蒸气（H2O）、氢（H2），此外还有硫化氢（H2S）和氰化氢（HCN）。这些气体在大自然不断产生的宇宙射线、紫外线、闪电等的作用下，就可能自然合成氨基酸、核苷酸、单糖等一系列比较简单的有机小分子物质。后来，地球的温度进一步降低，这些有机小分子物质又随着雨水，流经湖泊和河流，最后汇集在原始海洋

6、中。从有机小分子物质形成的有机高分子物质蛋白质、核酸等有机高分子物质，是怎样在原始地球条件下形成的呢？有些学者认为，在原始海洋中，氨基酸、核苷酸等有机小分子物质，经过长期积累，相互作用，在适当条件下（如吸附在粘土上），通过缩合作用或聚合作用，就形成了原始的蛋白质分子和核酸分子。从有机高分子物质组成多分子体系根据推测，蛋白质和核酸等有机高分子物质，在海洋里越积越多，浓度不断增加，由于种种原因（如水分的蒸发，粘土的吸附作用），这些有机高分子物质经过浓缩而分离出来，它们相互作用，凝聚成小滴。这些小滴漂浮在原始海洋中，外面包有最原始的界膜，与周围的原始海洋环境分隔开，从而构成

7、一个独立的体系，即多分子体系。这种多分子体系已经能够与外界环境进行原始的物质交换活动了。从多分子体系演变为原始生命从多分子体系演变为原始生命，过是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段，它直接涉及到原始生命的发生。目前，人们还不能在实验室里验证这一过程。不过，我们可以推测，有些多分子体系经过长期不断地演变，特别是由于蛋白质和核酸这两大主要成分的相互作用，终于形成具有原始新陈代谢作用和能够进行繁殖的原始生命。以后，由生命起源的化学进化阶段进入到生命出现之后的生物进化阶段。关于生命起源的化学进化过程的研究，虽然进行了大量的模拟实验，但是绝大多数实验只是