吉林大学学位评定委员会章程 -1

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1、关于印发《吉林大学学位评定委员会章程》的通知校发〔2014〕245号校内各单位:《吉林大学学位评定委员会章程》于2014年11月12日经中共吉林大学第十三届委员会常委会第113次会议审议通过,现予印发,请遵照执行。附件:吉林大学学位评定委员会章程二○一四年十一月十三日8吉林大学学位评定委员会章程第一章总则第一条为保证人才培养质量和学位授予水平,加强学位授权学科专业建设,依据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《吉林大学章程》,制订本章程。第二条学位评定委员会是独立履行与授予

2、学位相关职责和权限,统筹协调学校学位管理、学位授权学科专业建设工作的专门机构。第二章组织机构第三条学位评定委员会下设学部、学科两级学位评定分委员会。第四条学位评定委员会委员人数一般不超过35人,设主席1人,副主席2-5人。学位评定委员会办公室是学位评定委员会的常设机构,负责处理日常工作。第五条学部学位评定分委员会由15-21人组成,设主席1人,副主席2人。学部学位评定分委员会设兼职秘书1-2人,由相关培养单位研究生秘书担任,负责日常工作。第六条学科学位评定分委员会由9-15人组成,设主席1人,副主席2

3、人。学科学位评定分委员会设兼职秘书1-2人,由相关培养单位研究生秘书担任,负责日常工作。8第三章组成规则第七条各级学位评定委员会委员应具备的条件(一)学术造诣较高、学风端正、治学严谨、原则性强;(二)为所在学位授权学科的学术带头人,熟悉所在学科的人才培养和学科建设状况;(三)原则上应具有正高级专业技术职务;(四)年龄限定在任满一届委员时,未达到学校规定的退休年龄,且身体健康,能够履行委员职责。第八条各级学位评定委员会委员享有的权利(一)知悉学校与学位管理、学位授权学科专业建设等相关事务的各项管理制度、

4、信息等;(二)就与学位管理、学位授权学科专业建设等相关事务向学校相关职能部门提出咨询或质询;(三)在学位评定(分)委员会会议中自由、独立地发表意见,讨论和表决各项决议;(四)对学校学位管理、学位授权学科专业建设等相关事务及学位评定(分)委员会工作提出建议和意见。第九条各级学位评定委员会委员应履行的义务(一)遵守国家宪法、法律和法规,遵守学术规范,恪守学术道德;(二)坚守学术专业判断,公正履行职责;(三)坚持原则,勤勉尽责。第十条组成各级学位评定委员会时,委员所属的学科分布要广泛,年龄结构要合理,且8担

5、任学校及职能部门党政领导职务的委员不超过委员总数的1/3。年龄超过75周岁的中国科学院院士、中国工程院院士、哲学社会科学资深教授一般不再担任各级学位评定委员会委员。第十一条学科学位评定分委员会的组成办法学科学位评定分委员会所辖学科的研究生培养单位行政主要负责人为当然委员,其余委员名额分配实行定额席位制,由学科学位评定分委员会所辖学科的牵头单位召开党政联席会议(涉及多个培养单位的学科由学校协调召开联合会议),根据所辖学科情况分配委员席位。委员按给定的席位由学科内教授、副教授选举产生。新一届学科学位评定分

6、委员会产生后,由该学科学位评定分委员会牵头单位的主要负责人作为召集人,召开新一届学科学位评定分委员会预备会议,在学科学位评定分委员会委员中选举产生主席、副主席。选举时,参加选举人数应达到或超过具有选举权人员总数的三分之二,当选者得票数应达到全体具有选举权人员总数的一半以上。第十二条学部学位评定分委员会的组成办法所辖各学科学位评定分委员会主席为学部学位评定分委员会的当然委员,其余委员由学校确定,并在委员中确定主席、副主席。第十三条学位评定委员会组成办法校长、校党委书记、各学部学位评定分委员会主席为学位评

7、定委员会的当然委员,其余委员由学校确定,并在委员中确定主席和副主席。第十四条学位评定委员会组成人员名单应经学校党委常委会讨论通过,并报国务院学位委员会办公室备案。8第四章任期年限第十五条各级学位评定委员会每届任期为四年。第五章工作职权和职责第十六条学科学位评定分委员会的职权和职责(一)批准授予学士学位,报学位评定委员会审核备案;(二)审核申请硕士和博士学位人员的答辩资格、学位论文评阅人及答辩委员会人员组成;(三)做出授予硕士、博士学位的建议,报学部学位评定分委员会评定;(四)做出撤销学士、硕士、博士学

8、位的建议,报学位评定委员会审议;(五)对与学位申请及学位授予相关的违反学术规范行为进行调查,并提出处理建议;(六)研究生学位授予标准及细则的制订;(七)学位授予质量的监督、检查与评估;(八)研究和处理学位授予工作中有争议的问题及相关事项,并提出处理建议;(九)学位授权学科专业的设置、调整与评估;(十)聘任研究生校外合作导师,报学校备案;向学部学位评定分委员会提出选聘博士研究生指导教师推荐名单;(十一)审核研究生指导教师招生资格;(十二)完成上级学位评定(

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