16《酿》导学案

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1、16《酿》导学案（第一课时）姓名课型 阅读课文学科 语文年级 五年级学习目标1、认写本课的生字、新词，积累好词。2、读通课文，把握课文主要内容。3、研究课文结构，了解插叙的作用。重点难点重点：认写生字新词，读通课文，了解主要内容。难点：研究课文结构，了解插叙的作用学习过程学     案导    案一、导入：自主学习1、我会写这些生字、新词2、我积累了这些好词：3、自由读文，我能把课文读通顺了。4、我会分段。5、默读课文，我知道课文围绕“酿”字写了这样一件事。二、自主探究、合作学习合作探究文章7—

2、11自然段插叙了东东为老师纠错的经过，有什么作用？三、成果展示、汇报交流教师适时点拨帮助解疑，积极评价。在线检测1、正确书写生字词2、听写生字词四、当堂检测，及时反馈课堂总结通过这节课的学习，我学会了（       ），我还知道（      ）。五、归纳总结，提升拓展第二课时姓名课型 阅读课文学科 语文年级 五年级学习目标1有感情地朗读课文，把握课文主要内容。2抓住人物的心理变化，感悟人物品质，懂得做人要坦诚、对人要真诚的道理。重点难点重点：有感情朗读课文，读中感受人物心理变化。难点：体会人物品

3、质，懂得做人要坦诚、对人要真诚的道理，并受到感染。学习过程学     案导    案自主学习默读思考：找出描写刘东东心情的句子读一读，想一想：他的心情前后发生了哪些变化？为什么会有这种变化？学法指导：用“”画出心情变化的句子，并圈出重点词语。1.心情变化：（）——（）——（）2.我找的是这一句，我觉得词用得好，写出了东东的的心情。3.品悟后感情朗读。一、导入二、自主学习教师点拨合作探究1、我们的老师，是一位多么好的老师啊！这是个怎样的老师？让东东发出了如此的赞叹！找到描写老师的句子读读。我认为：

4、这是个的老师，我来说说我的阅读体会。2、你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？喜欢老师，因为。喜欢东东，因为。三、合作探究课堂总结学完文章，你有什么收获？在线检测学习课文中描写心情的方法，完成小练笔。这时，班里就像开了锅，大家七嘴八舌地议论起来。有的说，老师根本没念错，他瞎挑刺儿；有的说，老师即使念错了，也不奇怪，不应当当场就提，不尊重老师，影响了课堂教学。他被说得晕头转向，心想：