语言活动《分房子》

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大班语言活动《分房子》---执教：黄文乐活动目标：1、了解故事内容，明确动物分房子的要求，初步了解体验动物的不同特征。2、尝试给动物分房，并大胆说明分房理由，发展幼儿分析、解决问题的思维能力和口语表达能力。　3、体验与小伙伴相互合作想办法解决问题的快乐。　活动准备：1、老虎、乌龟、大象、猫、老鼠、公鸡、狐狸六种动物图片及幼儿操作的小背景图；2、PPt（森林、各种动物图片）　　活动过程：　　（一）创设情景，狮子来电，激发幼儿兴趣。　1、　师：刚才狮子大王打电话给老师，说它碰到了一个难题，请小朋友仔细地听听狮子大王到底碰到了什么难题？　2、教师讲故事，幼儿欣赏。（二）学习关联词“因为···所以···”1、你们刚才听到有哪些动物来参加分房？ 2、狮王召集它们开会，它们分别提了些什么要求？谁先发的言？（老鼠）它说了些什么？（它不愿和猫住一起）为什么？（因为猫爱吃老鼠）3、现在请小朋友试着用“因为···所以···”把老鼠的话连起来。（因为猫爱吃老鼠，所以老鼠不愿意和猫住一起）　（三）分组讨论分房方案1、每组桌上都有一套森林背景图和六种动物卡，请每组根据动物各自的特点试着给它们分房。　　2、幼儿分组合作，按照动物的特征商量给动物分合适的房子。　　师：老师为每一组都准备了一幅小背景图和这五种动物的图片，分成3小组，每5个幼儿一组，大家一起相互讨论一下，再根据动物们各自的特点和要求来给他们分合适的房子，分别插在这座房子里。（要求：请幼儿相互交流讨论）　　3、幼儿介绍分房子的方法与理由。　　师：大家分完了，每组派一个代表来分享一下，你们是怎样分的？为什么这样分？　　（1）首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？　（2）　从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？ 　　（3）公鸡和狐狸提了什么要求？　　4、再次分房：送给狮子大王。　　（三）教师小结师：今天小朋友们真能干，通过大家的好办法，动物的房子分得非常好，说得也非常棒，小朋友帮助狮子大王解决了一个大难题，狮子大王很开心。因此以后我们遇到问题的时候，只要多动脑、多想想，就一定到找到合适的办法来解决问题。小朋友们，现在让我们把这个神秘的好消息去告诉狮子大王吧！（四）结束：教师、狮子大王、小朋友跟着音乐舞动起来。　　附故事：分房子在一片大森林里，住着许多小动物，由于动物们越来越多，森林里原来的房子就住不下来了。后来，动物们齐心协力盖了一栋又大又漂亮的新房子。新房盖好后，狮子大王召集动物们开分房大会。大象、老鼠、狐狸、公鸡、乌龟和猫来参加分房。动物们纷纷发言，提出自己的要求。老鼠第一个发言说：“我不和猫住一起”。大象和乌龟走过来慢慢的说：“我们要住一层”。猫和狐狸说:：“我们身体灵活，住哪儿都可以”。听了动物们提出的要求，狮子大王为难了，这房应该怎样分呢？