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1、第一单元提升练习一、基础知识。(一)拼音乐园。1.看拼音,写词语。xīrǎnɡ fùshuì dènɡlín( )( ) ( ) ɡǔntànɡ hànliújiābèi( )( )2.给加点字选择正确的音节。吓唬(hu hú) 惩罚(chěnɡ chénɡ)胸脯(pǔ pú) 兴奋不已(xīnɡ xìnɡ)(二)汉字苗圃。1.给下面的字加偏旁组成新字,再组词语。兑:( ) ( ) ( )胃: ( ) ( ) ( )2.我会查字典。举:用音序查字法,应先查大写字母( ),再查音节(
2、 );用部首查字法,应先查部首( ),再查( )画。“举”的字义有:①向上抬,向上托;②提出;③推选,推荐;④全。下面词语中的“举”字应选哪种解释?(只填序号)推举( ) 举国上下( )举例( ) 举目四望( )(三)词语花篮。1.照样子写词语。天寒地冻 天 地 天 地 天 地 天 地 2.选词填空。 敬佩 敬仰 哀求 祈求(1)直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分( ),称他是“人类的大恩人”。(2)人们非常感谢、( )大禹,便一致推举他为治理天下的君王。(3)人们苦苦( )天帝,( )他斥逐洪水,
3、可是天帝毫不理会。虽然……但…… 不仅……而且……(4)后羿( )力大无比,( )射术高超。(5)他说:“老师,你不要为我担心,我( )年纪小,( )我力气很大,我从来没有怕过什么。”(四)句子长廊。1.按要求完成下面的句子练习。(1)后羿忧心忡忡，决心为人们杰出苦难。(用加点的词语造句)(2)女娲想:人是要死的,难道死了一批再创造一批吗?(改成陈述句)(3)一个巨人在军营门外气势汹汹地大声叫骂。(缩句)2.用自己的话说说下面句子的意思。渴,欲得饮,饮于河、渭。3.回答句子后面括号中的问题。没有火来照明,就只好在无边的黑暗中,熬过一个又
4、一个漫长的夜晚……(把“熬过”换成“度过”好吗?)(五)积累运用。1.课文内容我牢记。通过学习本单元的课文,我了解了 的大禹,知道了 从天上偷来了火种,被希腊人尊称为“ ”,还认识了 的夸父和创造人类的 。2.古诗名句我会填。父母的养育之恩犹如绵绵的春雨滋润着我们的心田。我想用唐代诗人杜甫的一句诗来形容父爱和母爱:好雨知时节, 。随风潜入夜, 。二、阅读理解。(一)课内阅读。1.照样子，写词语。忧心忡忡（ABCC式）2.写出描写后羿动作的词，这几个词说明了什么？3.读完后羿的话，你
5、想到了什么？4.读了选文，你觉得后羿是个怎样的人？(二)课外阅读。祝融取火黄帝时候,有个聪明伶俐的小孩儿,名字叫做黎,是一个氏族首领的儿子。那时候燧人氏虽然发明了钻(zuān zuàn)木取火,还不会保存火和利用火。黎特别喜欢跟火亲近,十几岁就成了管火的能手。有一次,黎的氏族长途迁徙,他看到带着火种走路不方便(biàn pián),就把钻木取火用的尖石头带在身边。到了目的地,大家刚定居下来,黎就取出尖石头,找了一根大木头,坐在一座石山面前呼啦呼啦地钻起火来。钻呀,钻呀,钻了整整三个时辰,木头都没有冒烟,黎很不高兴。没有火是不行的,黎只好又开始钻
6、起来。钻呀,钻呀,又钻了整整三个时辰,烟冒出来了,就是不见起火。黎很生气,他噌地站起来,把钻火用的尖石头向石头山上狠狠砸去。谁知已经钻得很热的尖石头碰在石山上,(居然 果然)咔嚓一声冒出了几颗耀眼的火星。聪明的黎看了,灵光一闪,很快想出了新的取火方法。他采集了一些晒干的芦花,用两块尖石头靠着芦花嘣嘣嘣地敲了几下,火星溅到芦花上面,就吱吱吱地冒烟了。黎呼哧呼哧地吹一吹,火苗就燃起来了!自从黎发明石头取火的方法,就再也用不着费很大的(功夫 工夫)去钻木取火了,也用不着千方百计保存火种了。中原的黄帝知道黎有这么大的功劳,就把他请去,封他当了个专门管火
7、的火正官。黄帝非常器重他,说:“黎呀,我来给你取个大名吧,就叫祝融好了,祝就是永远,融就是光明,愿你永远给人间带来光明。”从此,大家就把黎改叫祝融了。1.用“∕”把文中不恰当的音节和词语画掉。2.联系上下文解释词语。(1)能手:(2)千方百计:3.找出文中的拟声词,填在下面的括号里。你能再写四个拟声词吗?( )地钻火 ( )地敲几下( )地冒烟 ( )地吹一吹4.黎发明的取火方法与燧人氏取火的方法有什么不同?表现了黎的什么精神?5.祝融的名字有什么深刻含义?用“ ”在文中画出相关的语句。三、习作实践。学习了本单元的神话传说故事
8、,你是不是也有写作的冲动了呢?请你展开想象的翅膀,编写一个科幻故事。题目自拟,要求把故事的经过写清楚,写具体,能表达自己的真情实感。不少于500字。参
