湖南科技大学教材建设与管理办法

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1、湖南科技大学教材建设与管理办法（科大政发〔2011〕74号)第一章总则第一条教材是体现教学内容和教学方法的载体，是组织教学、传授知识的基本工具，也是深化教学改革、提高教学质量的重要保证。教材建设和管理是高等学校教学管理的重要组成部分。为进一步加强学校教材建设与管理工作，特制定本办法。第二条学校教材建设与管理工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的教育方针和教育主管部门有关教材工作政策的要求，以本科专业人才培养方案为依据，以选用和编写优秀教材为重点，全面提高学校教材建设和管理水平。第三条学校教材建设以“体现先进理

2、念、反映最新成果、推进研究性教学”为基本原则，重点围绕基础课程教材改革、专业课程教材创新和辅助教材建设三个方面进行，全面整合教材资源，推进精品教材建设，力争推出一批国家级规划教材及优秀教材，提升学校教材建设整体水平。第四条学校教材管理工作的具体任务是：规划、组织学校教材研究与建设工作，不断提高教材质量，适应高素质人才培养的需要；做好教材的选用、征订和采购工作，以及自编讲义的审查与印刷工作，保证按时、保质、足量供应教材，确保教学工作顺利进行。第二章教材建设第一节组织机构及职责第五条学校成立教材建设工作委员会，主任由分管教学工作的校领导担任，副主任由教

3、务处处长担任，成员为各教学院分管教学工作的院领导和学校有关职能部门负责人，委员会下设办公室，教务处分管教材工作处领导兼任办公室主任。教材建设工作委员会是教材建设工作的领导和监督机构，其主要任务是：（一）对教材建设中的重大问题进行决策。（二）指导制定学校教材建设规划。（三）负责学校规划教材立项审定。（四）指导教材研究，组织教材评估、评优，并向教育主管部门推荐。（五）审查、监督教材建设专项基金的筹集和使用。第六条教务处是教材建设的主管部门，其主要任务是：（一）制定教材建设规划并组织实施。（二）组织教材研究、评价和评优工作。（三）组织教材选用、征订工作。

4、（四）组织国家、省（部）级规划教材的推荐申报工作。（五）办理自编讲义的审批手续，并负责联系印刷、核价。（六）教材建设专项基金经费管理。（七）落实学校教材建设工作委员会对教材建设的决策，对教材建设中的重大问题及时向学校教材建设工作委员会汇报。第七条教学院成立教材建设评审小组，教材建设评审小组组长原则上由学校教材建设工作委员会的委员担任，成员2-5人，由各教学院指定或选举产生。教学院教材建设评审小组接受学校教材建设工作委员会的领导，负责本单位教材建设规划，组织本单位教材研究和教材评估、评优，对本单位的校内自编讲义进行审核，对本单位的自编教材进行初审及推

5、荐。第二节建设原则与要求第八条学校坚持积极扶持、保证质量、严格审批、量力而行的原则，结合优势学科、特色学科及精品课程建设情况制订学校教材建设规划。第九条学校鼓励教师依据学校教材建设规划组织规划教材选题与编写工作。（一）规划教材选题的重点是受益面较广的基础课、专业基础课，有一定特色的专业课和公共选修课的教材；体现教学内容和课程体系改革成果的教材；体现学校学科优势和特色的教材；解决教学急需，填补学科空白的教材。（二）规划教材编写实行主编负责制，按照“文责自负”原则，主编负责全书的统稿和书稿质量。主编应具有丰富的教学经验、较高的学术造诣，在本学科有所建树

6、，具有副教授以上职称或博士学位，具备三年以上该门课程的教学实践。（三）规划教材编写基本要求1.规划教材编写要求高起点、高规格，反映现代教育思想观念、人才培养模式和课程结构改革成果，符合社会发展、科技进步和社会主义市场经济建设对人才培养的需要。在体系上要有所创新，内容上要有所更新，方法和手段上要有所革新。2.规划教材编写要以促进学生综合能力培养为出发点，符合专业人才培养方案及课程教学的要求，适应素质教育的需要。3.规划教材编写要体现改革的精神，反映本学科国内外科学研究和教学研究的新知识、新成果、新成就、新技术。4.规划教材内容要以最新专业人才培养方案

7、为依据，有效保证课程教学的基本要求。5.规划教材编写体例要求规范、科学。6.书稿扉页上应列主编姓名和工作单位以及审稿人姓名和工作单位。第十条校内自编讲义申报与审批（一）校内自编讲义指我校教师为满足课程教学的实际需要，独立编著并经审核批准、供在校本科学生使用的课程讲义、实验（实习）指导书等非正式出版物。若已有公开出版且适合我校实际的优秀教材，一般不再组织教师进行自编。（二）编审和印制校内自编讲义的程序为：编者填写《湖南科技大学校内自编讲义申请审批表》，经所在教学院教材建设评审小组审核批准后，报教务处审批；获准编写项目完成后，编者提前二个月将电子稿交到

8、教务处教材科；教材科向新闻出版局申报“非出版单位印制内部使用资料书刊准印证号”，按当年实际使用学生人数印刷自编讲义。（三）