2022高考历史一轮总复习第1讲中国早期政治制度的特点学案含解析人民版20210329296.docx

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1、考试.ks5u.模块一　政治文明历程专题一　古代中国的政治制度时空坐标阶段特征古代中国政治制度的发展演变主要经历了两大阶段:夏商周时期早期政治制度的形成阶段和秦汉至明清时期君主专制中央集权制度的发展阶段。阶段一:夏商周时期是中华民族早期政治文明的形成阶段早期国家政治制度受宗法血缘关系的影响明显,尤其是西周时期,周王利用宗法制和分封制相结合的手段确定了一套严密的控制体系;春秋战国时期,随着诸侯割据混战,宗法分封制逐渐走向崩溃。阶段二:秦汉至明清时期是中华民族政治文明的发展阶段-23-/23考试线索一:中枢权力机构。秦始皇

2、创立中央集权制度,摆脱了血缘政治模式,走向官僚政治集权统治。秦汉至明清,中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重,直至明初废除丞相,后来明朝设立内阁、清朝设立军机处,体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至废除的趋势。线索二:中央集权。中央与地方矛盾的发展,促使秦汉至明清统治者不断采取措施调整地方机构。从郡县制、郡国并行制、行省制再到权分三司,体现了地方日益听命于中央,中央集权不断强化的趋势。线索三:选官制度。从汉代察举制到魏晋九品中正制再到隋唐科举制,中国的选官制度日趋完善,一定程度上体现了公平、公正的原则,但它本

3、质上仍是巩固专制统治的一种手段。第1讲中国早期政治制度的特点备考指导素养目标把握一个主体分封制、宗法制和礼乐制度构成了中国古代早期政治制度的主体(1)通过史料实证,探究古代中国早期政治制度的演变过程,运用史料进行历史解释,明确早期政治制度之间的内在关系(2)立足时空观念,观察西周的分封示意图,掌握西周分封制的特点和影响-23-/23考试(3)认识家国同构的宗法社会的特征及其影响,联系当前编修族谱等现象,培养历史价值观注意两个角度纵向认识中国早期政治制度对中国社会发展的影响;横向比较中国早期政治制度与古代希腊、罗马政治制

4、度的差异,认识世界文明的多样性理解三个特点以血缘关系为纽带形成国家结构;最高执政集团尚未形成权力的高度集中;具有相对的延续性(继承性)和稳定性知识排查教材深化　一、夏商政治形式1.夏朝(1)王位世袭制取代了禅让制,“家天下”制度开始。(2)宗族关系从此成为基本的政治关系。2.商朝(1)以血缘关系为纽带,实行宗法制,各个宗族都是政治实体。(2)神权和王权密切结合,一切政治事务都通过占卜进行决策。二、西周分封制——权力分配制度1.目的:巩固西周的统治。2.内容-23-/23考试对象周王将子弟和功臣分封于各地做诸侯权利诸侯在

5、封国内享有世袭统治权义务诸侯对周天子定期朝贡并提供军赋和力役3.影响(1)积极:有利于稳定当时的政治秩序。(2)消极:后期强国兼并弱国,周天子的权威逐渐削弱。三、西周的宗法制——权力继承制度1.实质:按照血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系。2.内容(1)周天子以嫡长子世代继承最高执政权力,为天下的大宗。(2)其余诸子分封为诸侯,诸侯对天子为小宗,在本国是大宗,其地位也由嫡长子继承。(3)从卿大夫到士,形成同样的大宗与小宗的关系。3.结果:由血缘关系的亲疏形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级。-23-/23考试4.

6、影响(1)在广大X围内对中国社会结构产生了重大影响。(2)直至今日,其内涵仍体现在我们的日常生活和观念中。四、西周的礼乐制度——权力认同制度1.目的:更好地维护分封制和宗法制。2.内容:对统治阶级日常的政治、社会活动,例如祭神、结婚、丧葬等,制定一些规则和仪式,并配有特定的音乐,不同等级的贵族要行不同的礼仪。3.作用:周礼成为维护等级制度,防止僭越行为的工具,有利于统治秩序的稳定。情境体验1.从甲骨文的内容看,商王做任何事都要经过占卜,占卜时神在甲或骨上所显示的旨令,是吉是凶,能否可行,要以“王占日”的形式决断。商王甚

7、至亲自充作占卜人,主持阔卦发布命辞。这一现象说明了什么实质?思维提升“兄终弟及”与“嫡长子继承制”“兄终弟及”的王位继承方式主要实行于夏朝、商朝,“嫡长子继承制”确立后,这一惯例基本结束。宋元出现过这种做法的回潮。“兄终弟及”的继承方式缺乏硬性的纽带,容易导致权力的纷争。“嫡长子继承制”根据“嫡”“长”这些先赋的条件,把王位继承资格最大限度地限制在一个人身上,确立起较明确的标准,减少了诸子争立、骨肉相残的局面。-23-/23考试思维延伸宗法制的发展趋势“宗法”与“分封”本身是互为表里的两种制度,至东周以降,逐渐发生复杂

8、的离合变迁,总趋势是,“分封”走向衰微;“宗法”则从政制向社会组织转移,并由与“分封”结合变为与君主专制结合。构图解史分封制、宗法制与礼乐制的关系情境体验2.周代“雅乐”实际上是西周的京畿之乐,通过制度的形式推行到各个不同等级的阶级中去,本质是“经国家,定社稷,序民人,利后嗣”。“雅乐”的传播有何作用?主题探究能力提升　主题一古代