2021年小学体音美教师培训实践考核办法.doc

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1、2021年小学体音美教师培训实践考核办法撰写人：___________日期：___________2021年小学体音美教师培训实践考核办法为了加强小学体音美教师队伍建设，提高他们在新课程改革背景下的教育教学工作能力和科学育人的水平，按教育局统一部署要求，我县于___年暑假对全县小学阶段部分体音美教师进行了专业性培训。这次培训分为集中培训和实践考查两个阶段。为了检查他们在工作中实践锻炼的情况，进一步的提升他们自身的业务素质和教学能力，经研究决定，对全县已培训的小学体音美教师进行实践考核。现将有关事项通知如下。一、考核对

2、象：___暑假已参加了县级集中的体音美教师。二、考核时间：___年___月___日之前由体音美参训教师所在乡镇考核并将结果上交县考核组，___月中下旬由县考核组到各单位复查。三、考核地点：被考核对象的任教学校。四、考核内容：备课、讲课、___开展大型体音美活动（计划、活动过程、结果评价等）、组建兴趣小组及开展活动情况、学校对该教师的综合素质评定（品德表现、工作态度、工作能力，工作常规、工作业绩等）以及业务学习。考核的各项内容权重见附表。五、考核方式：第3页共7页1、被考核人对照考核表先进行自评，乡镇或学校___学科组

3、教师互评并进行学校评价；2、县教师管理股和中小学教师继续教育中心___考评小组对各单位提供的资料及自评互评与校评情况进行考核复评。具体方法是到学校看资料、听讲课、问学生等形式进行实地现场抽查。六、考核要求：1、各单位应按照要求深入到学校、班级、教师和学生中具体了解被考核教师的工作情况，收集相关材料，在认真自评互评的基础上，实事求是、客观公正的对每位被考核教师进行全面、客观、公正的评价，达到以查促训、以查促改，提高培训实效。2、被考核教师的考核考核结果请用A4纸单面打印一式两份，连同电子文档一起于考核结束时上交考核组。

4、3、本次考核既是按照教育部要求对新时期教师培训与管理工作模式的创新，更重要的是对学校学生全面发展和教师业务素质的检查与督促、推动与提高。因此，各单位应充分认识到此次考核的重要性和必要性，要在广大教师中做好宣传工作，把考核及总结列入重要议事日程，切实加强领导，落实工作责任，强化工作措施，确保考核任务的圆满完成。对在考核工作中走过场、讲人情、弄虚作假等现象的单位与个人将给予通报批评，情节严重的按有关管理规定予以严肃处理。附表：《田罗县“__五”期间体音美教师实践考核量化表》田罗县中小学教师继续教育中心第3页共7页2021

5、年小学作业布置与批改考核条例为规范学生作业行为，规范教师作业布置与批改，切实提高学生作业的质量，特制定湖新小学学生作业要求细则。一、作业书写及格式要求1、格式规范：A、作业本或练习册按要求填写封面内容，封面整洁完好。B、每次作业在第一行写上时间和课题。C、每次作业之间空3-5行，用于教师写评语，评等级，写批改日期等。D、如作业有错，应在该次作业之后写上“改错”后再进行改正（部分可在原题上更改），改正后的作业仍要有批改符号。2、书写整洁：A、按规定使用铅笔或钢笔书写，1---3年级用铅笔，4---6年级用钢笔，一本作业

6、要统一墨色。B、书写工整，字迹美观。C、钢笔书写出错时，不得使用改正纸或改正液，应在原错处轻轻划一条线或使用其它规范的修改符号。二、作业布置与批改基本要求第7页共7页1、教师应按教学需要，精心设计作业，既要重视基础性要求的落实，又要重视发展性要求的拓展，做到难易适中，对学习不同能力的学生作业布置体现层次性。精心设计“主题性、实践性、拓展性”的特色作业。2、作业要求明确、紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，讲究实效。3、严格按照规定量布置作业，低年级不布置家庭作业，中年级家庭作业总量不超过30分钟，高年级家庭作业总

7、量不超过1小时。4、批改及时，按各科作业批改要求认真批阅，要一小题一阅，一空一阅，统一批改符号，尤其应采用等级加鼓励性语言等有创意的评价方式，注明批改日期。5、反馈作业中出现的问题，要求学生及时订正，对订正作业也应及时批阅。6、对学习困难学生的作业，适当进行面批，给予指导。三、考核方法:1、作业是否齐全（10分），少一本减一分。2、学生书写是否认真规范（20分），任意抽取20本，书写潦草、格式不规范一人次减一分。3、批阅是否及时，是否全批全改 （30分），批阅不及时5分。有漏批错批现象一人次减一分。第7页共7页4、批

8、阅是否规范，有无复批（30分），批阅不认真，无一小题一阅减5分，无批阅日期，（范本）评价等级减5分，作业中的错误学生无及时改正或改正后无及时复批一人次减一分。5、批语是否具有指导性、激励性，语言是否符合学生年龄特点（10分）6、加分项：特色作业（10分），能根据学科特点适当布置探究性或实践性特色作业，效果较好加10分。教导处每月___一次常规检