2021年小学英语五年级上册教学计划 B.doc

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1、2021年小学英语五年级上册教学计划B撰写人：___________日期：___________2021年小学英语五年级上册教学计划B一、基本情况分析五（）班共有学生___人，其中男生___人，女生___人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，___比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施

2、教。这不仅有一、基本情况分析五（）班共有学生___人，其中男生___人，女生___人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，___比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突

3、出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。___全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。第4页共7页三、全册教学目标及重难点a.全册教学目标：)能听、说、读、写___个单词或短语以及___组句子和___个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并

4、能读懂简短语篇。)能听、说、认读___个单词。3)能学会___个手工制作。4)能听懂、会唱8首歌曲。5)能听懂、会吟唱首歌谣。6)能完成___个自我评价活动。7)能理解___个幽默小故事。8)能了解___项简单的中西方文化知识。b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比较复杂；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。四、教学措施.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、

5、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。第4页共7页4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用

6、语言的能力。第4页共7页2021年小学英语五年级上册教学计划一、基本情况分析五（1）班共有学生___人，其中男生___人，女生___人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，___比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。第7页共7页二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区

7、的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。___全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。三、全册教学目标及重难点a.全册教学目标：1)能听、说、读、写___个单词或短语以及___组句子和___个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家

8、具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2)能听、说、认读___个单词。3)能学会___个手工制作。4)能听懂、会唱8首歌曲。5)能听懂、会吟唱12首歌谣。6)能完成___个自我评价活动。7)能理解___个幽默小故事。8)能了解___项简单的中西方文化知识。b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句