2021学年度上学期高三语文教学计划.doc

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1、2021学年度上学期高三语文教学计划撰写人：___________日期：___________2021学年度上学期高三语文教学计划学生的整体水平有所提升,但是学生的整体语文素养仍存在较大的不定因素,因此,高一语文教学的效果将对日后的学业水平测试乃至高考产生重要的影响。由繁忙而紧张的高三生活,回归到相对轻松的高一生活,我多了一份从容。在认真总结和分析的基础上,我对新学期的教学工作做了详细周密的计划。一、教材及学情分析教材延续了之前的编排,分为阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名着导读四个部分,在教学中,我将根据实际以阅读鉴赏为重点,尤其突出散文、古诗词和

2、小说的阅读鉴赏,辅以部分表达交流和梳理探究内容的教学,如必修中的朗诵、优美的汉子和奇妙的对联,以期达到兼顾基础运用和能力提升的目的。相比前几年,我校在今年的高一新生招生工作中,取得了良好的收效。学生的整体水平有所提升,但是学生的整体语文素养仍存在较大的不定因素,因此,高一语文教学的效果将对日后的学业水平测试乃至高考产生重要的影响。二、整体安排第3页共8页结合高一语文教学的特点、高考规律和我校学生的实际,我打算在强化语文基础应用能力的前提下,加强学生的语文知识迁移能力和考试应对能力。在语文基础应用能力方面,我将认真落实学生对字词篇章的识记,帮助学生培

3、养足够的阅读鉴赏和写作的能力,引导学生养成良好的语文学习习惯。在语文知识迁移能力方面,我将不再采用以往的课堂教授、课后练习的单一模式,通过加大朗读诵读的力度和引导学生拓展阅读面,最大限度地激发学生的自主学习兴趣,并攫取一些生活化的适应性问题,引导学生借助自主学习、探究学习等方式利用所学的语文知识进行解答,真正提高学生的语文水平。在考试应对能力方面,我将充分利用高三教学所积累的经验,结合实际的篇目,设置符合学生能力要求的题目,并在答题方法和技巧方面加以有效的引导,力争让学生学有所得、学有所获。我计划通过一个学期的努力,让学生真正树立语文学习的信心,养

4、成良好的语文学习习惯,拥有切实的语文应用能力和必需的语文基本素养。三、进度安排略。第3页共8页2021学年度上学期高二地理教学工作计划一、学情分析第8页共8页在高二地理文理教学中,这学期我担任高二五个理科和一文科班的地理教学工作，其中、班基础较好，8、9、0、班的基础较差。其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强___备课，发挥好教研组、集备组整体优势。二、指导思想认真贯彻落实学校的工作思路，以“学习对终身发展有用的地

5、理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量此文来自优秀___斐斐,课件园。三、学生基本情况本学期教学班___个，___个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，、班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。四、教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。五、教材内容、教学重点和教学难点。

6、教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。第8页共8页六.教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根

7、据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。七、具体措施、加强对《课程标准》的深入研究《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材

8、转化，由依赖教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。第8页共8页《课标》教学目标中的“过程与