2021学年四年级数学下学期教学计划C.doc

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1、2021学年四年级数学下学期教学计划C撰写人：___________日期：___________2021学年四年级数学下学期教学计划C一、学情分析四年级一班现有学生___人。其中，优等生学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马虎的态度，平时没有较好的

2、学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。二、本册教材分析本册教材内容包括：简易方程；多边形的面积；因数与倍数；认识正负数；分数的意义和分数加减法；对称、平移和旋转；统计。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转

3、、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。三、本册教学目标：第5页共10页1、在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。2、使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的实际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数3、结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素

4、材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。7、在探索学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概括能力，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思考过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培养学生的空间观念。

5、四、教学重点：简易方程，分数的意义，多边形的面积，统计等是本册教材的教学重点。第5页共10页教学难点：简易方程，分数加减法，多边形的面积是本册教材的难点教学内容。五、主要教改措施及思路：1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。3、重视抓课堂教学改革，通过“5+35”模式启迪学生的思

6、维，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈做好后进生的辅导工作和优等生的培养工作，实施“课内补课”的方法，___互帮互学。5、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。6、认真备课，精细分层设计练习及作业，上好每一节课努力提高课堂教学质量。7、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。第5页共10页8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯

7、定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。9、渗透数学思想方法，培养数学能力。结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。六、教学进度课时安排：一、珍稀动物――简易方程___课时二、水产养殖场――多边形的面积___课时三、团体操表演――因数与倍数___课时四、中国的热极――认识正、负数___课时五、校园科技周――分数的意义和性质___课时六、图案美――对称、平移与旋转___课时七、剪纸中的数学――分数加减法___课时八、获

8、“联合国人居奖”城市――统计___课时九、下跳棋――可能性___课时数学与生活___课时综合应用___课时回顾整理――总复习___课时。第5页共10页2021学年四年级数学组工作计划第10页共10页本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进