2021年中学教学常规检查情况总结.doc

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1、2021年中学教学常规检查情况总结撰写人：___________日期：___________2021年中学教学常规检查情况总结依据我校开学教学工作安排，教务处于本月中旬对每位教师的教案、听课情况进行了认真检查，现将检查情况总结如下：一、总体情况（一）上交及时，课时足本次检查绝大部分老师能及时上交教案与听课笔记，绝大部分老师能备足课时，有一定提前量，听课数量足。（二）教案质量总体书写认真，环节齐全，有计划。从教学目标、教学重难点、教学设计和教学过程能体现出___备课，绝大部分老师二次备课精致，三维目标明确，重点突出。有部分学科使用电子教案，但能精心___备课，避免用下载、复制

2、来代替精心的教研。（三）听课情况听课情况总体良好，大部分老师听课课时足，记录过程完整，内容具体，有教学评价与随堂点评。（四）不足1．部分教师计划仍过于简单，备课环节缺失，有的无课时数、备课时间、板书设计、教学反思内容偏少。2．听课第5页共8页有部分老师教学评价缺失或偏少，记录较简，且注重课堂内容呈现，缺少教学方法、学生学情学况的记录与评价。二、分科情况语文1．优点①共及时上交___份教案与听课笔记，有六位老师教案较好：__。听课均能达到规定节数，特别是__听课时数达___节，__老师随堂评价详细，分析到位。②教案有特色的__教学反思详实，__教学反思有独到的个人见解。2．不

3、足之处及改进意见教学反思部分有的老师内容偏少，电子教案二备要继续加强，在二备基础上，结合本班实际，提倡个性备课。数学1．优点①在上交的___份教案中，以下老师教案突出：__。多数教师听课记录过程完整。②教案有特色:__教案字迹工整，环节齐全，教学反思详细。2．不足及改进意见第5页共8页有教师总课时数写错，课后反思写的较少，有的缺少备课时间。听课笔记仅收到___本，仍有老师没有及时上交，教学评价有近一半老师没有或过于简单，有的老师听课节数偏少。英语1．优点①共收___份教案，以下教师教案较好：__。其余为良好。②教案有特色的：__除环节齐全外，能用红笔圈出一些教学方法。__二

4、备详实，能体现以生为本。2．不足及改进意见有教师板书设计偏简或教案记录较简，八年级有老师课时数偏少。物理1．优点八位教师能及时上交教案，__教案详实。大部分教案环节齐全，能既备教材又备学生与班级学情。__能注重情境创设。听课记录完整，但大部分教学评价偏少。2．不足及改进意见有的教案体现师生互动环节不足。生化__突出。听课课时__最多，为14课时。第5页共8页政史地__老师的教案设计较好，活动安排紧贴生活。程园能注重地图教学。有部分教师教案无课时数和备课时间，教案过简。音体美__教案突出。但有部分教师有几课时连备现象，没有独立分课时备。还有部分老师没写总课时数。校本、综合十一

5、本教案中有九本较好。多数教案内容生动，环节齐全。三、教研组活动情况总结物理教研组活动四次，七年级英语组活动八次，七、八年级政史地组为九次，八年级物理组活动十一次，九年级政史地组活动五次，语文教研组为四次。有的教研组、备课组活动记录偏简，缺少评价建议。活动能紧贴有效教学开展研讨，但有效教学方法研讨不够。第5页共8页2021年中学教学年度个人工作总结__年度的工作业已顺利结束，回顾这一年的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业

6、道德素质。第8页共8页在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个

7、教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我作为一名老教师努力坚持自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，积极参加教师教研活动，并经常和其他教师探讨有关教学问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，自己所写的论文《怎样提高农村中学生自主学习的能力》一文在《烛光教育研究前沿》一书中出版发行，自己平时不断把积累的经验与教学实践相