2021—2021学年度第二学期工作计划.docx

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1、2021—2021学年度第二学期工作计划2021—2021学年度第二学期工作计划　　坚持以.理论和“.”重要思想为指导，落实新《义务教育法》和促进均衡发展的若干意见，认真学习、深刻领会xx在全国优秀教师座谈会上的讲话精神，不断强化服务意识和责任意识，关注每一位学生的健康成长，以教科研为引领，以微型课题的研究为抓手，规范教育教学管理，切实提高教师的业务能力，真正落实高效教学，为学校整体办学水平的不断提高而努力工作。　　１、加强班子队伍建设。领导班子加强学习，努力提高自身修养，运用.和和谐理念，构建和谐领导班子，提高民主管理水平，发挥战斗堡垒作用。　　2、加强政治和理论学习，坚持学校中心组带头学习

2、，并有计划的组织全体教职工进行政策法规和业务理论知识的学习。　　3、加强校本培训与校本教研，继续开展教师读书活动，促进教师专业化成长，切实提高教师的业务能力。本学期，学校将组织40岁及以下青年教师开展五项技能比赛（一堂课、一篇论文、一则案例、一次说课、一项作业设计竞赛）。　　4、继续推向工作承诺制度：　　对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；　　与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；　　帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；　　教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；　　让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；　　给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分

3、展示；　　为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；　　替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念　　5、坚持党代团、团带队和校务公开民主管理的原则，配合教工团、工会开展形式多样教育、文娱体育活动，促进教职工精神文化素质和身体素质不断提高。　　6、关心离、退休老同志的生活，特别是他们当中的孤老户、残疾人、重病号等困难群体给予高度关注，经常慰问、把党的温暖送到老同志的家中。　　本学期紧紧围绕“和福娃牵手，与春天同行”的教育主题，以.生活、学校生活和家庭生活为载体，以体验教育为主要形式，通过“贴近时代、贴近环境、贴近生活、贴近学生”的教育内容，在“全员参加、全程渗透、全方位展开”中开展丰

4、富的教育活动，不断提高学生道德认知、道德情感、道德实践能力。　　以国家级子课题“学生文化建设”的研究为切入点，不断加强：　　（1）制度文化，以日常行为规范为基础，继续培养学生是个道德好习惯，以.公德为着力点，以体验教育为基本途径，加强养成教育、情感教育、自主教育，加大探索“网络”德育教育实践。　　（2）阅读文化，营造良好的读书氛围，创设优良读书环境，拓展读书空间，扩大读书人群，完善读书激励评价，开展“读好书，好读书，读书好”主题教育活动。　　（3）自然文化，进行亲近自然的体验，激起丰富的美感和浓郁的人文情怀。积极准备开展好奥运主题的第三节校园风筝节活动。根据各年级学生的特点，统筹安排具体部署.

5、实践活动，亲近自然的教育活动。　　（4）班队文化，认真落实《天津市中小学班主任工作指导意见》，丰富班主任培训活动，实施“双阳光”工程，通过师德师表、班级管理、课堂教学，树立阳光班主任典型，帮助学生树立良好的集体荣誉感，开展绿色班级建设，儿童节前夕召开以班级文化为主题的校园艺术节活动。　　（5）课程文化，完善微型课题研究课（艺术欣、书法、行为规范，心理健康教育、聊天交流等），创新升旗、小社团、午间俱乐部等活动内容。　　一、以素质教育为核心，围绕“高效教学”，深化课程改革。　　优化教学管理，围绕有利教师教学水平提高，有利于学生学习质量提高，重点开展“教学策略、管理执行效能、学困生教育支持”的实践探

6、索进一步落实一堂好课的评价标准。　　一是备课，加强集体备课研究，落实兴小教师备课规范化要求，提高备课的效能。　　二是上课，有充分的教学准备，不打无准备之仗；有科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。坚持教学双基标准，面向全体学生，充分体现课改理念，全面提高课堂效率。　　三是作业，作业布置精心合理，体现于学生的现实生活紧密联系，有趣味性。作业批改及时正确，反馈即时显效。自己先做增强体验。大力提倡分层练习，并作一些个案研究。

7、严格控制学生家庭书面作业量，语数英有合理的书面作业量，严格控制练习册的使用。教师要加强班级作业本的管理，整洁齐备。　　四是预习与书写，主科教师要认真设计学生的预习内容，调整学生的学习方法，帮助学生建立良好的学习习惯。低年级教师一定要注重学生的书写姿势和字迹规范，本学期要开展不同学科的学生作业评比。　　五是练习：坚持每月一次的学科练习，狠抓双基，批卷与教学分析相结合，为改进教学提供科学依据；考后讲评